【摘 要】
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年代:清绢本设色。纵165.9厘米,横24.23厘米。周珣(1649-1729),字崑来,上元(今南京)人。工人物、花卉、龙马。此图讲述《列子.九方皋相马》的故事:伯乐是春秋战国时期秦国有
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年代:清绢本设色。纵165.9厘米,横24.23厘米。周珣(1649-1729),字崑来,上元(今南京)人。工人物、花卉、龙马。此图讲述《列子.九方皋相马》的故事:伯乐是春秋战国时期秦国有名的相马能手,在他暮年之时,向秦穆公推荐相马高手九方皋。画面中参天古柏顶天立地,寓意九方皋为找寻千
Chronology: Clear silk set color. Longitudinal 165.9 cm, horizontal 24.23 cm. Zhou 珣 (1649-1729), the word Queensland, the yuan (now Nanjing) people. Workers, flowers, mare. This picture tells the story of “Liezi.Jiufang Gaomaima”: Bó Lè is a famous expert in the Spring and Autumn Period and the Warring States Period. In his later years, he recommended to the Mu Mu Gong a master of fools. The towering towering Cooper in the picture is indomitable, meaning nine square Gao to find thousand
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【摘要】从目前的发展趋势来看，我国初中语文教学还存在诸多问题，如写作量小，教学方法过旧、落后等，使学生的兴趣逐渐缩小，教学效果不明显，学生得不到有效的上升空间，不能够灵活地运用写作技巧，导致写作变成一件枯燥乏味的任务，让他们对写作的兴趣和态度完全偏离预想，目前很难实现教学目标。在这篇文章的基础上，主要考察了初中作文课教学的困难和对策。 【关键词】初中；语文作文教学；困境；对策 【中图分类号】G
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【摘要】课程的改革，主要在于提高课堂教学的有效性。怎样提高课堂教学的有效性？应当激活学生原先的经验，有效地唤醒沉睡的经验，按教学的要求构建新的知识；并且加强学生在课堂的学习体验，在亲历的认识和实践活动中获得体验。任何一节高效的课堂，应当明确本节课学什么、怎么学、学到什么。因此，我们教师在课堂上应有明确的目标：备课目标明确，教学目标明确，学生学习目标明确，课堂评价有效。 【关键词】语文；有效教学；
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