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摘 要：坚持以人为本、开拓创新、辩证包容的原则，及时把握青年教育工作者的思想动态，帮助树立正确的世界观，营造良好的发展空间使青年教师感受到集体的力量，激励他们更加热爱教育事业，尽心尽责地做好本职工作。
关键词：职业教育；青年教师；思想教育工作
近年来，随着职业教育的飞速发展，一大批从事职业教育的青年教师充实了教育工作队伍，不仅带来了生机与活力，更有力地促进了队伍整体素质的提高。在当前社会转型、体制转轨的大环境下，青年教育工作者经受着社会上各种诱惑的冲击，面临着不同价值观的选择，如果不对他们加以正确的引导，很容易出现思想上的偏差，进而导致工作的损失[1]。
一、青年教师的思想特点分析
青年教育工作者除了具有青年人的共性特征外，还有在中国特定历史条件下形成的代际特征，他们的性格及心理不同于60、70后的现实、进取与内敛[2]。学校作为管理单位，必须要了解青年教师的思想特点，打造青年教师在思想上的钢铁长城，让他们更好的为职业教育事业奉献聪明才智。
（一）思维活跃但认知方式直观，思想变化复杂
青年教师从小就在我国改革开放后的环境下成长，他们视野开阔、思维活跃，对新生事物的接受和领悟能力都很强。但是由于社会阅历较浅，世界观、价值观尚未完全定型，认知方式比较直观，对色彩斑斓的社会思潮和观念容易良莠不辨、兼收并蓄，思想观念容易变化，难以把握。
（二）自信果敢但团队协作、大局意识不强
青年教师中独生子女占多数，受过高等教育且知识水平和认知能力高，在工作中容易表现出以自我为中心、个人英雄主义等问题，缺乏团队合作意识和虚心求教的精神，在处理问题时容易走弯路。此外，部分青年教师刚刚从无拘无束的大学生活迈向教师岗位，一时无法适应角色的转变，在工作中会暴露出自我约束能力不强，纪律意识较弱等问题[3]。
（三）心理压力与现实困惑的问题
部分青年教师初入职场，就作为家庭、社会的中坚力量，面临着经济、家庭、工作等各方面的压力。在社会经济大环境下，有限的收入、繁重的工作和沉重的压力使青年职业教师形成巨大的心理落差，初入工作岗位时的职业认同感和荣誉感降低，工作中遇到的各类问题会加重挫折感，认为付出得不到对等的回报[4]。
二、做好青年教师管理工作应把握的原则
青年教师有自身的个性特征，只有在总体上牢牢把握住工作原则，坚持正确的方向，对他们的教育管理工作才能更加具有针对性和实效性。
（一）以人为本的原则
以人为本不仅是教育管理的手段，更是教育管理的目的。因此，要从青年教师的个性特点出发，以调动他们的积极性和创造性为根本手段，以提高效率和实现自身价值的不断发展为目标[5]。在做青年教师的教育管理工作时，要充分尊重青年教师的主体地位，关注他们的内心信仰和理想，帮助他们答疑释惑，增强他们的归属感和教师职业的认同感。
（二）开拓创新的原则
实践证明，思想政治工作只有在继承中不断创新，在创新中求发展，才能适应不断变化的形势。因此，加强和改进青年教师的教育管理工作，必须在继承优良传统和成功经验，借鉴国内外积极有益的管理方法的基础上，结合青年教师的特点，不断调整工作思路，改进方法，健全机制，才能增强教育工作的感染力和号召力[6]。
（三）辩证包容的原则
青年教师虽然存在思想不成熟、适应能力较差、容易冲动等问题，但也有可塑性较强，积极追求事业和个人价值等优势，因此，必须辩证、客观地加以研究，将问题转化为优势，使青年教师克服自身不足，发挥独特优势，思想教育工作才真正算是做到位。
三、做好青年思想教育工作的具体对策
（一）及时把握思想动态
做好青年教师思想工作的前提是摸清教师的思想状况、把握思想动态，确保工作的针对性和实效性。首先，要建立健全谈心、思想分析、问卷调研等交流制度。在沟通交流过程中遵循“平等、真诚、理解、务实”的方针，用平等打开交流，用真诚赢得信任，用理解找到突破，用务实进行引导。其次，要区分类别，摸清规律，突出工作的针对性。对于不同类型的青年教师，应通过谈心交流不断总结、归纳出造成不同类型青年教师思想变化的主要因素，追根溯源，把握好思想引导的总体方向。
（二）帮助树立正确的世界观
要加强青年教师理想信念教育。在教育方法上，综合运用典型示范、肯定激励、谈心交流等多种形式，启发、推动青年教师自觉修正世界观、人生观和价值观，牢固树立“爱岗敬业、无私奉献”的从业观[7]。其次，正确引导青年教师的学习欲望，准确把握他们的工作现状，交任务，教方法，帮助他们树立主动学习、刻苦钻研的学习观。并且青年教师渴望成就和不平凡，要引导其正确认识个人发展规律，确立切合实际、循序渐进的奋斗目标，让青年教师真正建立起在教育工作中能成就一番事业的发展观。
（三）营造良好的发展空间
一是着力培养人才。完善教育培训制度，制定科学合理的培养规划，着力提高各类人才的学习能力、实践能力。二是合理地使用人才。在日常工作中注重抓住青年教师的闪光点，大力挖掘青年教师的潜力，让他们在适合的岗位上充分发挥才干。三是健全激励机制。搭建展示平台，充分发挥激励机制的作用，在青年教师中广泛开展各种评优创先活动，推先进、树典型，掀起“比状态、比干劲、比成绩”的热潮，努力营造聚集人才、激励人才的良好环境。
（四）帮助解决实际困难
一是关注身心健康，严格落实定期体检、谈心等制度，认真倾听青年教师的心理问题和实际困难，为他们排忧解难。二是落实工资福利、奖励抚恤等从优机制，努力为他们创造良好的工作、生活环境，增强职业归属感。三是优化教师队伍管理，合理安排师资的使用，尽可能避免造成人力、物力的浪费，防止出现青年教师工作懈怠的现象。四是保障青年教师的正当权益，对正常教学活动中遇到困难、威胁报复等复杂情况，及时组织开展慰问和介入调查，维护青年教师的正当工作权益，使他们感受到集体的力量，尽心尽责地做好本职工作。（五）加强精神家园建设文化精神是一种无形的战斗力，对提高队伍整体素质，增强队伍凝聚力和战斗力具有极其重要的作用。结合青年教师的特点，有针对性地开展一些具有时代特色、主题积极、内容丰富的文化娱乐活动；努力创造条件，尽可能提供健身房、阅览室等活动场所；组织成立摄影、绘画以及各类体育运动俱乐部等。既丰富文化生活，又陶冶情操，还能充分体现对青年教育工作者的特殊关怀，激发年轻人的工作热情，为教师队伍的健康发展不断注入新的生机与活力。
参考文献
[1] 张炜琪、许丽娜.新时期独立学院青年教师思想引领方法探究[J].东北师范大学（哲学社会科学版），2014（09）：290-292.
[2] 崔俊影.工匠精神引领下职业教育宣传思想工作新思路[J].辽宁高职学报，2018（05）：94-96.
[3] 沈崴，何进.提高青年教师思想政治工作实效性[J].中国高等教育，2015（05）：44-46.
[4] 何永婵，窦黑铁.对加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].吉林省教育学院学报（学科版），2009（07）：40-41.
[5] 王茜，何祥林.新媒体时代高校青年教师思想政治教育研究[J].西藏大学学报（社会科学版），2016（09）：210-214.
[6] 洪霞，汤晓华.校本培训促进高职青年教师专业化发展研究[J].中国职业技术教育，2013（03）：83-86.
[7] 韦志文.现代职业教育体系下高职青年教师的培养策略[J].中国成人教育，2014（09）：95-97.
（作者單位：无锡机电高等职业技术学校）
关键词：职业教育；青年教师；思想教育工作
近年来，随着职业教育的飞速发展，一大批从事职业教育的青年教师充实了教育工作队伍，不仅带来了生机与活力，更有力地促进了队伍整体素质的提高。在当前社会转型、体制转轨的大环境下，青年教育工作者经受着社会上各种诱惑的冲击，面临着不同价值观的选择，如果不对他们加以正确的引导，很容易出现思想上的偏差，进而导致工作的损失[1]。
一、青年教师的思想特点分析
青年教育工作者除了具有青年人的共性特征外，还有在中国特定历史条件下形成的代际特征，他们的性格及心理不同于60、70后的现实、进取与内敛[2]。学校作为管理单位，必须要了解青年教师的思想特点，打造青年教师在思想上的钢铁长城，让他们更好的为职业教育事业奉献聪明才智。
（一）思维活跃但认知方式直观，思想变化复杂
青年教师从小就在我国改革开放后的环境下成长，他们视野开阔、思维活跃，对新生事物的接受和领悟能力都很强。但是由于社会阅历较浅，世界观、价值观尚未完全定型，认知方式比较直观，对色彩斑斓的社会思潮和观念容易良莠不辨、兼收并蓄，思想观念容易变化，难以把握。
（二）自信果敢但团队协作、大局意识不强
青年教师中独生子女占多数，受过高等教育且知识水平和认知能力高，在工作中容易表现出以自我为中心、个人英雄主义等问题，缺乏团队合作意识和虚心求教的精神，在处理问题时容易走弯路。此外，部分青年教师刚刚从无拘无束的大学生活迈向教师岗位，一时无法适应角色的转变，在工作中会暴露出自我约束能力不强，纪律意识较弱等问题[3]。
（三）心理压力与现实困惑的问题
部分青年教师初入职场，就作为家庭、社会的中坚力量，面临着经济、家庭、工作等各方面的压力。在社会经济大环境下，有限的收入、繁重的工作和沉重的压力使青年职业教师形成巨大的心理落差，初入工作岗位时的职业认同感和荣誉感降低，工作中遇到的各类问题会加重挫折感，认为付出得不到对等的回报[4]。
二、做好青年教师管理工作应把握的原则
青年教师有自身的个性特征，只有在总体上牢牢把握住工作原则，坚持正确的方向，对他们的教育管理工作才能更加具有针对性和实效性。
（一）以人为本的原则
以人为本不仅是教育管理的手段，更是教育管理的目的。因此，要从青年教师的个性特点出发，以调动他们的积极性和创造性为根本手段，以提高效率和实现自身价值的不断发展为目标[5]。在做青年教师的教育管理工作时，要充分尊重青年教师的主体地位，关注他们的内心信仰和理想，帮助他们答疑释惑，增强他们的归属感和教师职业的认同感。
（二）开拓创新的原则
实践证明，思想政治工作只有在继承中不断创新，在创新中求发展，才能适应不断变化的形势。因此，加强和改进青年教师的教育管理工作，必须在继承优良传统和成功经验，借鉴国内外积极有益的管理方法的基础上，结合青年教师的特点，不断调整工作思路，改进方法，健全机制，才能增强教育工作的感染力和号召力[6]。
（三）辩证包容的原则
青年教师虽然存在思想不成熟、适应能力较差、容易冲动等问题，但也有可塑性较强，积极追求事业和个人价值等优势，因此，必须辩证、客观地加以研究，将问题转化为优势，使青年教师克服自身不足，发挥独特优势，思想教育工作才真正算是做到位。
三、做好青年思想教育工作的具体对策
（一）及时把握思想动态
做好青年教师思想工作的前提是摸清教师的思想状况、把握思想动态，确保工作的针对性和实效性。首先，要建立健全谈心、思想分析、问卷调研等交流制度。在沟通交流过程中遵循“平等、真诚、理解、务实”的方针，用平等打开交流，用真诚赢得信任，用理解找到突破，用务实进行引导。其次，要区分类别，摸清规律，突出工作的针对性。对于不同类型的青年教师，应通过谈心交流不断总结、归纳出造成不同类型青年教师思想变化的主要因素，追根溯源，把握好思想引导的总体方向。
（二）帮助树立正确的世界观
要加强青年教师理想信念教育。在教育方法上，综合运用典型示范、肯定激励、谈心交流等多种形式，启发、推动青年教师自觉修正世界观、人生观和价值观，牢固树立“爱岗敬业、无私奉献”的从业观[7]。其次，正确引导青年教师的学习欲望，准确把握他们的工作现状，交任务，教方法，帮助他们树立主动学习、刻苦钻研的学习观。并且青年教师渴望成就和不平凡，要引导其正确认识个人发展规律，确立切合实际、循序渐进的奋斗目标，让青年教师真正建立起在教育工作中能成就一番事业的发展观。
（三）营造良好的发展空间
一是着力培养人才。完善教育培训制度，制定科学合理的培养规划，着力提高各类人才的学习能力、实践能力。二是合理地使用人才。在日常工作中注重抓住青年教师的闪光点，大力挖掘青年教师的潜力，让他们在适合的岗位上充分发挥才干。三是健全激励机制。搭建展示平台，充分发挥激励机制的作用，在青年教师中广泛开展各种评优创先活动，推先进、树典型，掀起“比状态、比干劲、比成绩”的热潮，努力营造聚集人才、激励人才的良好环境。
（四）帮助解决实际困难
一是关注身心健康，严格落实定期体检、谈心等制度，认真倾听青年教师的心理问题和实际困难，为他们排忧解难。二是落实工资福利、奖励抚恤等从优机制，努力为他们创造良好的工作、生活环境，增强职业归属感。三是优化教师队伍管理，合理安排师资的使用，尽可能避免造成人力、物力的浪费，防止出现青年教师工作懈怠的现象。四是保障青年教师的正当权益，对正常教学活动中遇到困难、威胁报复等复杂情况，及时组织开展慰问和介入调查，维护青年教师的正当工作权益，使他们感受到集体的力量，尽心尽责地做好本职工作。（五）加强精神家园建设文化精神是一种无形的战斗力，对提高队伍整体素质，增强队伍凝聚力和战斗力具有极其重要的作用。结合青年教师的特点，有针对性地开展一些具有时代特色、主题积极、内容丰富的文化娱乐活动；努力创造条件，尽可能提供健身房、阅览室等活动场所；组织成立摄影、绘画以及各类体育运动俱乐部等。既丰富文化生活，又陶冶情操，还能充分体现对青年教育工作者的特殊关怀，激发年轻人的工作热情，为教师队伍的健康发展不断注入新的生机与活力。
参考文献
[1] 张炜琪、许丽娜.新时期独立学院青年教师思想引领方法探究[J].东北师范大学（哲学社会科学版），2014（09）：290-292.
[2] 崔俊影.工匠精神引领下职业教育宣传思想工作新思路[J].辽宁高职学报，2018（05）：94-96.
[3] 沈崴，何进.提高青年教师思想政治工作实效性[J].中国高等教育，2015（05）：44-46.
[4] 何永婵，窦黑铁.对加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].吉林省教育学院学报（学科版），2009（07）：40-41.
[5] 王茜，何祥林.新媒体时代高校青年教师思想政治教育研究[J].西藏大学学报（社会科学版），2016（09）：210-214.
[6] 洪霞，汤晓华.校本培训促进高职青年教师专业化发展研究[J].中国职业技术教育，2013（03）：83-86.
[7] 韦志文.现代职业教育体系下高职青年教师的培养策略[J].中国成人教育，2014（09）：95-97.
（作者單位：无锡机电高等职业技术学校）