【摘 要】
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语文学科的素质教育,就是培养口头和书面的表达能力.书面表达能力即写作能力,但在语文教学实践中,大部分学生视写作文为畏途.学生见了作文就头痛,怕写作文或写不好作文是常见
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语文学科的素质教育,就是培养口头和书面的表达能力.书面表达能力即写作能力,但在语文教学实践中,大部分学生视写作文为畏途.学生见了作文就头痛,怕写作文或写不好作文是常见的现象.如何改变这一现状况,提高学生的写作能力呢?rn一、以范文引路,从模仿开始rn要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝;要认识事物,只有去接触事物;要指导学生学会作文,就必须自己动手写作文.教师下水作文,是著名教育家叶圣陶先生生前倡导的行之有效的方法.小学生阅历浅,对周围的事物虽然感兴趣,但不善于观察,更不会有效地积累材料.
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摘 要：本文从中学生英语口语的实际出发，简要分析在非语言环境下，中学英语教学及应试教育中存在的制约英语口语能力培养的因素，并结合教学实践,提出了几点解决方法，以提高中学生的英语口语能力。 关键词：英语口语 制约因素 解决方法 《普通高中英语课程标准（实验）》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，注重提高中学生用英语进行思维和表达的能力和跨文化交际的能力。因此
摘要要将立德树人根本任务落实在学科教学中，学科育人、教学育人是重要且紧迫的命题。铸魂育人是学科教学的实质和根本宗旨，也是国际教育的共识与追求，它要求我们上有灵魂的课，办有灵魂的教育。教师铸魂育人的一个重要策略和方法是创造并讲述自己的教学叙事。于漪、斯霞、窦桂梅等名师的学科育人故事告诉我们，无论过去还是现在，在学科教学中都要以“育人”为灵魂，厚植家国情怀，基于学科特质，心中有明灯，育人先育己，进行智
摘要：中学物理教学就是将经典的物理学初等知识系统地传授给学生，并引导他们进行理性思维和批判质疑.进行教师的教学反思是有效提高物理教师的教学能力的可行途径.教师反思日记是教师进行反思经常采取的形式，写好教学反思日记有利于解决教育实际问题、培养教学机智、形成教学风格和提高科研能力.利用ARCS动机模型的四个维度，在教师反思确定问题中，结合实际教学与老师的自身情况，从学生的角度出发，思考教学效果，从而进
摘 要：本文进行了新旧教材的对比，说明新教材的特点及使用。新课标下的新教材能从多方面培养和提高学生的听、说、读、写能力，同时没有忽略教师的主导作用。要想使用好新教材，提高教师素质是至关重要的。只有高素质的教师队伍，才能迅速适应新的教育形式。依照课标，真正地用好新教材，上好新教材，使学生喜欢新教材，从而培养出高素质的英语人才。 关键词：新教材 特点 建议 使用 2009年新学期开始河北省
针对如何提高中学物理概念教学的效率问题,借鉴中学物理“思维型”课堂理论对概念教学进行研究,以人教版高中物理“功”的教学为例,从引入概念、形成概念、运用概念、反思小
浙江大学附属中学不断探索优化学科育人的方式与内涵,引领语文教育进入系统性变革的新阶段.首先是以“育人”为起点,创设课堂教学新形态;其次搭建课程育人高平台,以学生发展
摘 要：本文立足新课程标准，探讨在新课程背景下，教师如何科学、有效、创造性地使用高中英语新教材，最终使学生真正成为英语学习的主人，从而达到全面提高学生综合语言运用能力，培养学生创新精神和实践能力的目的。 关键词：新课程 高中英语 新教材 新教法 一、引 言 随着新课程改革的不断深入，在《普通高中英语课程标准》指导下，我国目前实行“一纲多本”的教材编写管理机制，实行教材版本的多样化和编
摘要：在中学物理教学中，教师们经常会遇到这样的困惑，有些物理概念学生学习后还是不扎实，反复出错；笔者分析是教师在教学中对学生的认知前概念关注不够，应在充分揭示学生认知前概念的基础上，确定教学的起点，再采取相应的教学策略来转变学生认知前概念，即引发认知冲突，打破原来的认知平衡，从而建构起科学概念. 关键词：前概念；转变教学策略 在中学物理课堂教学实施中，教师们常常遇到这样的困惑：有些物理概念学生
摘要学生对于科学本质的理解是构成科学素养的重要方面。教师深刻理解科学知识本质、科学探索本质，才能在教学中凸显科学的属性，帮助学生通过学习科学知识认识科学的本质，提升科学素养，充分发挥科学领域各学科教育价值。基于科学本质的科学教学，要教科学而非常识，要教学生与物对话、与材料合作、与自然交流，让学生在研究自然的过程中产生好奇并提出问题。 关键词学科育人；科学教育；科学素养；科学知识本质；科学探索本质
摘 要：新一轮高中英语基础教育改革提出以人为本，发展学生自主学习的能力和合作精神，强调综合语言运用能力，为学生未来发展和终身学习奠定良好的基础。本文通过研读新课程标准，对新课程改革的目标和实施进行了适当解读；并就新课程改革背景下，教师应该如何培养出具有创新精神和实践能力的人才，提出了一些看法。 关键词：新课标 高中英语 课堂教学 创新 2010年秋学期，甘肃省实行新一轮高中教学改革，这