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教师要创造性地理解和使用教材中的作业题,语文作业也要分层次,体现差异;作业不一定都要是书面的;作业要关注学生生活;作业应力求在课内完成,作业的评价要多元化。
对初中语文作业处理的思考
【摘 要】
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教师要创造性地理解和使用教材中的作业题,语文作业也要分层次,体现差异;作业不一定都要是书面的;作业要关注学生生活;作业应力求在课内完成,作业的评价要多元化。
【机 构】
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安徽怀远县朱疃初级中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年8期
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