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目的：探讨PBL教学法在医学检验专业临床检验实训教学中的初步应用并对其效果进行了评价。方法：在临床检验实训教学中进行PBL教学法与传统教学法,通过闭卷考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果：实训组闭卷考核成绩明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：PBL教学法优于传统的实训教学法,值得在临床检验实训教学中开展。