论文部分内容阅读
摘要：高校毕业生是促进一个国家经济发展的重要人力资源，各国都十分重视对于大学生的就业问题。2017年我国高校毕业生总量将达到795万人的历史新高，再加上回国就业的留学生和未找到工作的往届生，大学生就业人数将超过1000万。为解决毕业生就业问题，政府出台了一系列与大学生就业相关的政策和辅助性措施，高校经常召开专项会议研究和部署毕业学生就业工作，狠抓政策落实，学院成立一把手负责制，将就业工作列为学校的重要工作之一。
关键词：独立学院；人力资源；就业实习
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）32-0048-02
一、绪论
（一）研究背景
自中国高等教育由精英教育进入大众化阶段，越来越多的年轻人有机会进入大学接受教育，但随之而来的是逐年递增的毕业生人数和就业压力。2017年我国高校毕业生总量达到795万人，同2016年相比增加了30万大军，再加上回国就业的留学生与部分未找到工作的往届毕业生，2017年我国大学生就业人数将超过1000万。面对缓慢增长的就业岗位数量与急剧增长的毕业生数量之间的矛盾，促进高校毕业生就业的工作任务就显得尤为繁重。
（二）研究目的意义
研究当前大学生就业问题及原因能帮助高校找到自身准确的定位，思考社会到底需要怎样的人才，如何做到学术教育与职业教育相结合，培养出真正适用于当前社会所需人才，有利于高等院校消除同社会中产生的隔阂，为其改革和创新本校教育模式提供新思路。做好大学生的就业创业工作，不仅直接关系到每位大学生自我价值的实现，还关系着社会稳定、家庭幸福以及经济的发展，大学生就业问题与社会经济发展相辅相成，促进社会经济水平的提高，能从根本上解决大学生就业问题，优秀的大学生人才又能够促进经济的发展，使大学生就业难题得到有效解决，稳步提升就业率，人才资源能得到有效的配置和利用。
二、独立学院毕业生就业问题分析
在本文当中我主要是从学生角度和独立学院自身角度来分析当前毕业生面临的就业问题，比如，学生本身对工作岗位的认知较少、综合能力较弱、家庭因素、课程设置不新颖，政策的宣传落实不到位。
（一）自身综合能力较弱
学生专业水平比较薄弱，很多会计专业、计算机专业、机械类工科专业大学期间对于本专业的学习只是停留在理论的学习，真正自己完成课余阅读的学生太少，并且涉猎学科范围过窄，因此对很多问题没有创造性的想法，受这种局限性的影响，学生的分析和解决问题的能力就相对来说比较缺乏。最后，心理素质方面不过硬，抗压能力和艰苦奋斗能力还处于较低水平。
（二）学生就业观念滞后
从学生本身就业观念来看，学生想要谋求知名公司、大企业，好的就业环境、钱多事少的工作，同时在进入职场后，学生又接受不了自己的就业预期与现实之间的差距，表现出一些急功近利的心态，国内某第三方招聘网站报告显示，2016年高校毕业生期望月薪的平均值为4985元，而毕业生在就业半年内的离职比例也较高，平均在35%左右。
（三）就业指导不完善。
近年来，我国政府不断出台了帮助大学生就业的一系列相关新政策，在创业方面：高校毕业生自主创业3年内可以免交登记类、营业证照类和管理类收费政策；允许大学生休学创业，小额贷款（2—5万）国家予以50%贷款贴息等相关创业政策，各高校对创业学生实施的弹性学籍管理制度，学校也开设了就业指导规划的课程，但对于具体政策的内容上，学生了解的并不是很多，专业的就业创业实践的指导老师比较缺乏，多数是停留于课本教材的理论，教师本人缺乏职场经验和创业的历程。
（四）新经济新常态
国家主席习近平将我国经济增速放缓的状态称为中国的“新常态”，2016年，全年国内生产总值增速在6.7%左右，经济增速呈不断下降放缓趋势，这也是当前我国经济发展新常态下的三个基本特征：速度放缓、结构优化、动力转换。同时，经济增长速度放缓与产业结构的调整是制约大学生就业的客观因素之一，我们经济的增长主要是靠第二产业在推动，低端劳动力资源的需求量较大，但是对于大学生本身的就业愿望来说，学生优先考虑的是有一定的知识相关性和技术含量的工作，对于这类工作每年的岗位招聘少，但学生需求多，当用人单位优先考虑“211”，“985”院校毕业生的时候，三本的学生能够得到这类岗位的机会少之又少。
三、独立学院毕业生就业对策探究
镐京学院作为陕西省的12所独立学院之一，在过去十多年的发展中，我们不断地摸索出一条创新型的就业道路，从人才培养计划、课程体系、就业指导、商务礼仪课到沪苏就业实习，始终将市场的需求作为学院人才培养的风向标。
（一）完善就业指导课程体系，实施教学新模式
学校在已有的毕业生就业指导及规划的课程设置基础上，除了自有的教师授课之外，要聘请安排部分专业的猎头公司的管理人员或公司负责人力资源招聘的人员授课，将市场招聘的实际情况与课堂的理论教学相结合，做到就业指导与求职招聘相结合，理论学习与实际需求相结合，职业规划与岗位认知相结合，同时增加相应的实践课程，培养大学生的实践操作能力。
（二）注重创新思维引导，拓展就业新渠道
镐京学院为促进学生的就业，学院积极思考探索，将等、靠的被动就业观念变为主动出击、毛遂自荐的形式，学院鼓励学生以考取职业资格证书为契机，全面提高自身专业能力，将学生的就业前伸至大三的实习，积极探索校企合作的新模式，使得学生的实习与就业能够有机结合，通过实习增强学生的专业技能，培养学生适应社会市场的能力，增强学生就业的核心竞争力。
沪苏实习为前瞻，构建人才培养新机制。学院重视拓展办学资源，大力推进校企合作的机制，为学生搭建了良好的就业平台，从2011年开始至2015年，至今已有7690余名学生凭借其娴熟的英语应用能力、扎实的专业技能、较高的综合素质纷纷就职于沪苏的外贸，金融，教育，服装，软件，信息技术等行业，并受到用人单位的一致好评。
（三）保障信息畅通，减少不对称性
高校可以和政府合作组建更为完善的大学生就业信息网，收集并严格审查用人单位的信息和该单位的信用情况，严格筛选后放在网络上供毕业生查阅。当前我们的政府和高校都在建立就业网，也可以把政府与各大高校的网络设置为互相联系关系，这样的就业信息网无论对于求职大学生还是用人单位来讲都益处多多。到现在为止，此类网站做的较好的有江苏省高校联盟网络智慧系统91job，和陕西省高校联盟211校招网。
四、总结
我国大学生就业的严峻形势将长期存在，就业问题涉及到社会生活的多个方面，解决好当前大学生就业难题，与政府的支持和保障、学校的改革和创新、用人单位的正确观念、学生的努力和拼搏这几方面的共同作用是分不开的。政府、高校、用人单位、毕业生这四个主体都必须最大程度地发挥自身积极能动作用，建立紧密联系和良好互动。大学生就业难的问题依然是任重道远，我们要不断地探索新渠道和方式，进一步促进我国经济的稳步发展与社会的共同进步。
参考文献：
[1]麦可思研究院，王伯庆，郭娇.2016年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2016.
[2]谭永生.中国高校毕业生失业问题及其治理[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2011.
[3]张卓.新形勢下健全大学生就业创业机制的对策[J]开封教育学报，2015.
关键词：独立学院；人力资源；就业实习
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）32-0048-02
一、绪论
（一）研究背景
自中国高等教育由精英教育进入大众化阶段，越来越多的年轻人有机会进入大学接受教育，但随之而来的是逐年递增的毕业生人数和就业压力。2017年我国高校毕业生总量达到795万人，同2016年相比增加了30万大军，再加上回国就业的留学生与部分未找到工作的往届毕业生，2017年我国大学生就业人数将超过1000万。面对缓慢增长的就业岗位数量与急剧增长的毕业生数量之间的矛盾，促进高校毕业生就业的工作任务就显得尤为繁重。
（二）研究目的意义
研究当前大学生就业问题及原因能帮助高校找到自身准确的定位，思考社会到底需要怎样的人才，如何做到学术教育与职业教育相结合，培养出真正适用于当前社会所需人才，有利于高等院校消除同社会中产生的隔阂，为其改革和创新本校教育模式提供新思路。做好大学生的就业创业工作，不仅直接关系到每位大学生自我价值的实现，还关系着社会稳定、家庭幸福以及经济的发展，大学生就业问题与社会经济发展相辅相成，促进社会经济水平的提高，能从根本上解决大学生就业问题，优秀的大学生人才又能够促进经济的发展，使大学生就业难题得到有效解决，稳步提升就业率，人才资源能得到有效的配置和利用。
二、独立学院毕业生就业问题分析
在本文当中我主要是从学生角度和独立学院自身角度来分析当前毕业生面临的就业问题，比如，学生本身对工作岗位的认知较少、综合能力较弱、家庭因素、课程设置不新颖，政策的宣传落实不到位。
（一）自身综合能力较弱
学生专业水平比较薄弱，很多会计专业、计算机专业、机械类工科专业大学期间对于本专业的学习只是停留在理论的学习，真正自己完成课余阅读的学生太少，并且涉猎学科范围过窄，因此对很多问题没有创造性的想法，受这种局限性的影响，学生的分析和解决问题的能力就相对来说比较缺乏。最后，心理素质方面不过硬，抗压能力和艰苦奋斗能力还处于较低水平。
（二）学生就业观念滞后
从学生本身就业观念来看，学生想要谋求知名公司、大企业，好的就业环境、钱多事少的工作，同时在进入职场后，学生又接受不了自己的就业预期与现实之间的差距，表现出一些急功近利的心态，国内某第三方招聘网站报告显示，2016年高校毕业生期望月薪的平均值为4985元，而毕业生在就业半年内的离职比例也较高，平均在35%左右。
（三）就业指导不完善。
近年来，我国政府不断出台了帮助大学生就业的一系列相关新政策，在创业方面：高校毕业生自主创业3年内可以免交登记类、营业证照类和管理类收费政策；允许大学生休学创业，小额贷款（2—5万）国家予以50%贷款贴息等相关创业政策，各高校对创业学生实施的弹性学籍管理制度，学校也开设了就业指导规划的课程，但对于具体政策的内容上，学生了解的并不是很多，专业的就业创业实践的指导老师比较缺乏，多数是停留于课本教材的理论，教师本人缺乏职场经验和创业的历程。
（四）新经济新常态
国家主席习近平将我国经济增速放缓的状态称为中国的“新常态”，2016年，全年国内生产总值增速在6.7%左右，经济增速呈不断下降放缓趋势，这也是当前我国经济发展新常态下的三个基本特征：速度放缓、结构优化、动力转换。同时，经济增长速度放缓与产业结构的调整是制约大学生就业的客观因素之一，我们经济的增长主要是靠第二产业在推动，低端劳动力资源的需求量较大，但是对于大学生本身的就业愿望来说，学生优先考虑的是有一定的知识相关性和技术含量的工作，对于这类工作每年的岗位招聘少，但学生需求多，当用人单位优先考虑“211”，“985”院校毕业生的时候，三本的学生能够得到这类岗位的机会少之又少。
三、独立学院毕业生就业对策探究
镐京学院作为陕西省的12所独立学院之一，在过去十多年的发展中，我们不断地摸索出一条创新型的就业道路，从人才培养计划、课程体系、就业指导、商务礼仪课到沪苏就业实习，始终将市场的需求作为学院人才培养的风向标。
（一）完善就业指导课程体系，实施教学新模式
学校在已有的毕业生就业指导及规划的课程设置基础上，除了自有的教师授课之外，要聘请安排部分专业的猎头公司的管理人员或公司负责人力资源招聘的人员授课，将市场招聘的实际情况与课堂的理论教学相结合，做到就业指导与求职招聘相结合，理论学习与实际需求相结合，职业规划与岗位认知相结合，同时增加相应的实践课程，培养大学生的实践操作能力。
（二）注重创新思维引导，拓展就业新渠道
镐京学院为促进学生的就业，学院积极思考探索，将等、靠的被动就业观念变为主动出击、毛遂自荐的形式，学院鼓励学生以考取职业资格证书为契机，全面提高自身专业能力，将学生的就业前伸至大三的实习，积极探索校企合作的新模式，使得学生的实习与就业能够有机结合，通过实习增强学生的专业技能，培养学生适应社会市场的能力，增强学生就业的核心竞争力。
沪苏实习为前瞻，构建人才培养新机制。学院重视拓展办学资源，大力推进校企合作的机制，为学生搭建了良好的就业平台，从2011年开始至2015年，至今已有7690余名学生凭借其娴熟的英语应用能力、扎实的专业技能、较高的综合素质纷纷就职于沪苏的外贸，金融，教育，服装，软件，信息技术等行业，并受到用人单位的一致好评。
（三）保障信息畅通，减少不对称性
高校可以和政府合作组建更为完善的大学生就业信息网，收集并严格审查用人单位的信息和该单位的信用情况，严格筛选后放在网络上供毕业生查阅。当前我们的政府和高校都在建立就业网，也可以把政府与各大高校的网络设置为互相联系关系，这样的就业信息网无论对于求职大学生还是用人单位来讲都益处多多。到现在为止，此类网站做的较好的有江苏省高校联盟网络智慧系统91job，和陕西省高校联盟211校招网。
四、总结
我国大学生就业的严峻形势将长期存在，就业问题涉及到社会生活的多个方面，解决好当前大学生就业难题，与政府的支持和保障、学校的改革和创新、用人单位的正确观念、学生的努力和拼搏这几方面的共同作用是分不开的。政府、高校、用人单位、毕业生这四个主体都必须最大程度地发挥自身积极能动作用，建立紧密联系和良好互动。大学生就业难的问题依然是任重道远，我们要不断地探索新渠道和方式，进一步促进我国经济的稳步发展与社会的共同进步。
参考文献：
[1]麦可思研究院，王伯庆，郭娇.2016年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2016.
[2]谭永生.中国高校毕业生失业问题及其治理[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2011.
[3]张卓.新形勢下健全大学生就业创业机制的对策[J]开封教育学报，2015.