【摘 要】
:
We have studied the evolutions of the population transfer, tunnelling current and antibunching effects between spin-(+1) and spin-(-1) in the case of the strong
【机 构】
:
Institute of Theoretical Physics, Shanxi University, Taiyuan 030006“,”Department of Physics, Beijing
论文部分内容阅读
We have studied the evolutions of the population transfer, tunnelling current and antibunching effects between spin-(+1) and spin-(-1) in the case of the strong laser pulses. It is found that the population transfer and tunnelling current exhibit periodical oscillation. For the same Rabi frequency, the larger the atom number, the longer the oscillation period is. For the spin-(-1) component, when the atomic numbers are N = 4 and 10, the antibunching effect can appear. For different atomic numbers, the appearing regions are very different. For spin component +1, the antibunching effect can always appear for different atomic numbers.
其他文献
针对老师们在写作上存在的不愿写、没东西写、不能坚持写等问题,我们始终坚持把“让写作成为一种习惯”作为对教师的基本要求,通过逼、引、促等途径和方法,引导教师走上写作的道路。 逼:重要的是拿起笔 著名校长郑杰说:“逼教师写文章,就是逼教师思考,写作就是条理化地思考问题的过程,这个过程一开始是痛苦的,坚持下去就会成为一种快乐。”我们必须承认,不少好习惯的养成往往都要经历强迫的过程,许多时候,这是个无
三年的师范读书生活转眼已经结束,我怀着一颗懵懂而又充满期待的心来到了分配后的小学。报到那天,我早早地赶到了学校,在等待老师和学生们的间隙,我凝望着这座安静而又祥和的校园,心里默默地对自己说:“尽心尽力地教好每一个学生,加油!”平淡而又忙碌的教书生活开始了,我每天尽力上好每一堂课,课后认真批改每一本作业,晚上利用休息时间备课、钻研教材,空闲时间在网上查阅资料,丰富自己的教学方法。 转眼一年过去了,
In many-particle spin-half systems with exchange symmetry, we find that the spin squeezing is related to two types of entanglement, the bipartite and the pairwi
教育要想发展,必须要面对未来,面对世界.而信息技术在教育教学中的应用可以实现教育现代化,使教育成功地面向未来.现如今,信息技术在教育领域中已经得到全面普及,但是真正将
中学时期的青少年心智尚未发展成熟,具有情绪化,易冲动等特点,因此容易产生行为偏差导致欺凌现象的出现.本文针对校园欺凌这一事件,以优势视角理论下的抗逆力为切入点,指出提
对于高中阶段的我们,掌握有效的学习方法是完成学业任务的前提.物理是高中阶段的必修学科,同时也是很多同学都比较头疼的学科,主要是高中物理知识点琐碎,抽象性较强,为此必须
现代社会经济高速发展,手机电脑已经成为人们必不可少的工具,整个社会却步入了少纸、无纸的时代,而人们的书写却越写越难看.虽然硬笔使用普及率很高,却感觉登不了大雅之堂.其
Scattering-enhanced femtosecond optical parametric generation (OPG) has been observed and studied in detail,which may decrease the pump threshold of OPGs dramat
目前地方本科院校纷纷开展研究生教育,由于研究生培养保障体系还不够完善,因此在研究生培养中存在诸多问题.研究生秘书作为连接管理部门、导师、学生之间的纽带和桥梁,是研究
质疑是思维发展的导火索,经常质疑能锻炼人的思维敏捷度和思维深度.在小学语文教学中,要经常鼓励学生质疑,交给学生质疑的方法,循序渐进,培养学生思维的创新意识,不断提高学