【摘 要】
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在进入初中学习阶段后,很多学生的学习态度和学习方法产生了较大的变化,在中考的压力下,初中生将主体学习精力和时间放在语文、数学和英语这些核心学科上,认为只要在这三科中
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在进入初中学习阶段后,很多学生的学习态度和学习方法产生了较大的变化,在中考的压力下,初中生将主体学习精力和时间放在语文、数学和英语这些核心学科上,认为只要在这三科中取得较高的分数就能顺利通过中考,而历史、地理这些学科直接被学生忽视。学术界在对这一现状进行分析和研究时提出,老师需要纠正学生的这一理念,引导学生关注语数外之外的学科学习,通过培养学生的学习兴趣来促进素质教育的落实。对此,本文以初中历史教学为研究对象,分析培养学生历史学习兴趣的策略,以期为提升该学科教学的质量和水平贡献绵薄之力。
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