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学生在专业学习中的专业认同度越来越占重要地位。本研究运用问卷法、访谈法，以浙江省广播电视大学萧山学院学前教育专业学生为例，了解专业认同问题，在此基础上提出建立“学训结合”的教学模式、纳入情感教育教学内容、增加专业见习、实习机会，提供有效指导三点相关对策。
成人高等教育学前教育学生专业认同度现状与对策研究——以浙江省广播电视大学萧山学院为例
【摘 要】
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学生在专业学习中的专业认同度越来越占重要地位。本研究运用问卷法、访谈法，以浙江省广播电视大学萧山学院学前教育专业学生为例，了解专业认同问题，在此基础上提出建立“学训结
【机 构】
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浙江广播电视大学萧山学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年21期
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