【摘 要】
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结合教学实践,从目标统整,话题连贯;内容整合,关注语言生成;创设多元语境,激发语用体验;评价伴随,发展素养等四个方面,探究核心素养视角下小学英语单元整体设计的策略。提出
【基金项目】
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广州市教育科学规划课题2017年度课题“基于核心素养的小学英语单元整体教学实践研究”(课题编号:1201731377)的成果~~
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结合教学实践,从目标统整,话题连贯;内容整合,关注语言生成;创设多元语境,激发语用体验;评价伴随,发展素养等四个方面,探究核心素养视角下小学英语单元整体设计的策略。提出在小学英语教学中,教师应遵循学生的发展规律,立足单元整体设计,从教学材料和话题出发,创设适合学生学习和运用语言的情景,培养他们的核心素养。
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