人民利益实现方式的百年发展及其逻辑

来源 :新视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shilin00100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国共产党自诞生之日起就代表中国最广大人民的根本利益.党的百年奋斗史就是一部不断为民谋利的历史,是不断探索人民利益全面实现的过程.人民利益实现方式的发展提升是中国共产党为中华民族谋复兴伟大实践的逻辑要求.中华民族的复兴是中国人民站起来、富起来和强起来的过程,是人民利益实现方式不断丰富和完善的过程.人民站起来,就是人民当家作主,实行人民民主专政,建设一个独立富强的国家,从而使人民的经济和文化利益不断得到满足.富起来就是不仅人民最直接最现实的利益得到充分满足,而且逐步体现公平正义.强起来就是中国人民不断迈向高质量的共同富裕,为世界人民提供中国智慧和方案,弘扬全人类共同价值.
其他文献
新一轮基礎教育课程改革已经走过了八个年头,教师们在不断转变教学观念、创新教学方法的同时,也难免遇到一些困惑。课程的评价问题可以说是最令学校领导和教师头疼的问题之一。尽管“发展性评价”“多元化评价”“过程性评价”等评价理念已逐渐为广大教师所接受,而且《音乐课程标准》中就音乐课程的评价原则、评价内容、评价的方式与方法已给出了较为明确的建议,但在具体实施过程中仍然存在着“穿新鞋走老路”“评价理念与评价实
期刊
速冻食品如何买?  尽量购买独立包装且包装完好的速冻食品,散装的速冻食品容易受到污染。购买时不要用手直接触摸。  若速冻食品变软,说明储存温度过高。若起霜严重,说明经过反复冻结,购买时要慎重。  购物应在最后才取速冻食品,且尽快放入冷冻室,以免离开冷冻链时间太长。
期刊
一、美术探究性学习  美术探究性学习是一种积极的学习过程,主要是指学生在美术学科的课程学习中仿照美术探究的过程来学习美术内容,从而在体验、感受、理解、评价和掌握美术内容的同时应用美术探究方法,提高艺术修养,掌握探究能力的一种学习方式。  要讨论美术探究性学习,首先要明确什么是探究。《美国国家科学教育标准》中对探究的定义是:“探究是多层面的活动,包括观察、提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么
期刊
一、问题的提出  专家认为:人的主动创造精神与能力是现代人最需要的素质,而创新素质培养要靠教育,所以现代教育改革应着眼于幼儿智力的创新能力的培养。  幼儿是创造力培养的最佳时期,而美术作为一门视觉艺术,不仅是幼儿素质教育的重要内容,更是培养幼儿创造力的重要途径。幼儿的年龄特点为培养创造性表现能力提供了可能性。  首先,幼儿的思维以形象思维为主,他们在表现活动中容易渗进自己的想法、研究和想象。他们的
期刊
共情是个体社会生活中所必不可少的一种能力,儿童期则是共情毕生发展中最关键的阶段之一.与成人不同,儿童存在明显的认知局限性,研究者在测量共情时应充分考虑其发展特点,选取准确而合适的研究工具.在对儿童共情进行研究时,不能简单套用成人共情的研究方法进行测量.然而,目前成人测量工具的改编与误用现象普遍存在,研究者们似乎单纯将成人共情测量方法挪用到儿童身上,未考虑到儿童认知的局限性.因此,本研究回顾并梳理了目前已有研究中对儿童共情进行测量的主要研究方法与范式(主要包括问卷法、行为实验和神经科学研究方法).通过对三类
为实现公共服务从悬浮到落地,基层治理领域围绕破解公共服务“下而不沉”难题进行了大量探索和创新.现有实践和创新主要集中在制度结构和数字技术两个维度,根据这两个维度可将公共服务下沉创新划分为简单放权型、结构调整型、技术驱动型和混合采纳型四种类型.按照典型性和可获得性原则,选取吹哨报到机制、网格化管理和政务服务改革三个创新案例进行样态分析,发现其在治理结构、治理要素、治理关系和治理绩效层面具有许多共性,而且这些共性背后隐含着协作治理、权责平衡、支持机制和技制互嵌四种支撑逻辑,厘清这些支撑逻辑对如何更好地实现公共