高职教育课程设置体系的建构

来源 :职业技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sabot
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职教育课程设置应以培养学生的综合能力为中心,重点培养关键能力和可持续发展能力。具体做法为:在课程结构上强调“宽基础,活模块,强能力,多方向,人本位”,增加实践课程比例;在课程内容上遵循专业基础宽泛化、内容通用化、材料开放化等原则,合理、灵活地架构职业知识、职业能力、职业态度、职业资格证书四大课程模块;在课程组织上。对于每个模块,设置相应的课程包组合,以根据需求增减课程门类或课时数。
其他文献
小儿腹泻缘于小儿肠炎或消化不良,以腹泻为主要表现,常伴有恶心、呕吐。腹泻原因很多,如能确定其病因为某种特异性细菌或病毒,可称之为该种细菌性或病毒性肠炎;如病原微生物
为帮助四川灾区学生继续完成学业,人力资源和社会保障部实施了技工培训援助行动。两批共2737名四川地震灾区学生已顺利转移到全国15个省(区、市)的103所骨干技工院校就读。接收
您知道为什么蝉的形象,远在商代就被雕刻在青铜器上了吗?因为古人认为蝉的品性敦厚,与世无争,孤高独傲,纯洁清雅,是个有灵性的昆虫。而且古人搞不清蝉到底吃什么食物生活,猜测
近来,我常常想,我像什么?我如果去购物,一进商场大门从来是直奔购买的目标,一手交钱,一手接货,完成任务扭头就走。我如果去游泳池,事先不做什么准备活动.匆匆下水.边游边记着来回次数,
从整体哲学思想出发,职业中学计算机教学应变“理在事先”为“理在事中”,即让学生在尝试和发现中学习知识;课堂结构由“讲-学”变为“用-学”,即通过“用”主动地发现未知的内容
蜀汉建兴三年(公元225年),南蛮王孟获犯境入侵。孔明亲率大军南征平叛。队伍来到滇南一带,“时值五月,天气炎热,南方之地,分外酷暑,军马衣甲,皆穿不得”。将士们因不适应气候而染上疟
在实施计算机专业职业资格考试时应以人为本,精化品种,统一标准,突出能力考核,降低收费,努力提高社会认同度,加强职业道德和法规的考核。在学校教学中,应注重强化学生的专业基础,强调
现在大学生普遍存在就业难的问题。不是大学生过多了,而是大学没有适应社会的需求。为什么每年1000多万新的就业岗位,就容纳不下几百万大学生就业?有两个大问题:第一,我们的教育不
把大力发展中等职业教育作为教育工作的战略突破口,放在更加突出的位置,这意味着一方面要继续坚持以服务为宗旨、以就业为导向,另一方面要以提高质量为重点,进一步扩大招生规模,深
我国高职院校发展存在办学体制大学化、办学主体单项化、办学成果“半成品”化等问题,影响学校自身的可持续健康发展。在文化视域内,高职院校的发展应融高职性、市场性、企业性