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【文题呈现】
幸福有声音，只是脚步轻，需要牵着手去用心聆听……那是一串银铃般的鸟鸣，那是一阵整齐的鼓点，那是一曲嘹亮的歌声，那是一片和谐的笑声。生活中有很多幸福的声音，你听到了吗？请以“幸福有声音”为题，写一篇不少于600字的作文。
【思路解析】
生活中有很多种声音，你觉得哪些是幸福的呢？
写作本文一定要明确写作对象，再围绕“幸福”行文，写出自己的真实感受。比如，清晨听到鸟鸣，带着对春天的向往，走进美丽的大自然。有花开的声音，有虫鸣的声音，有溪流的声音，有孩子的声音……还可以细化每个片段，从不同角度来写“幸福”，揭示生活的美好以及对美好生活的追求。比如，妈妈的唠叨声、爸爸的炒菜声、爷爷的浇花声、奶奶的唱戏声，集中笔墨去写一种声音，来突出亲人带给自己的幸福感。以“唠叨声”为例，通过几个生活画面来写妈妈的唠叨声，总觉得令人心烦，可深思细想后才发觉那是沉甸甸的爱；以“炒菜声”为例，早上还没起床就听到爸爸在厨房里炒菜了，那香喷喷的菜香透过门缝钻进鼻孔，让“我”感受到了幸福；以“唱戏声”为例，奶奶是个戏迷，不仅爱听戏还喜欢唱戏，虽然唱得不太专业，却经常开嗓练声，使“我”感受到勤奋好学的力量。
幸福的声音不仅是听来的，更需要用心去感悟。以声音入题，围绕成长写亲情、友情、温情，甚至是大自然带来的情愫，要做到立意高远，表达情真意切。
【习作精评一】
幸福有声音
沈阳市南昌中学 郭佳彧
又是一个溢着满满深情的秋天，飒飒的风从脸颊拂过，也悄然捎来了妈妈哄我入睡的诗。若问何为幸福，怕也只有你能完美诠释了，我亲爱的妈妈。（开篇切题，交代了文章的主人公。）
小时候，幸福的声音是你唱了一遍又一遍的童谣，是你讲了一遍又一遍的故事，时而欢呼雀跃，时而眼角濡湿，时而轻快活泼，时而掷地有声……调皮的我淘气得很，你却耐心得很。你讲着，我听着；你唱着，我笑着。悠悠午后，你我只需一杯清茶、一卷诗书、一个摇椅，吱呀吱呀，日子悠远，却恬静、美好、幸福、安然。（运用排比修辞，增强语言气势，形象概括了“幸福的声音”。）
稍大一些，日子又成了你我欢笑的协奏曲。幸福的声音是荡漾在心间的一句句鼓励：“宝贝，加油，往前走！”又是我摔倒后的啼哭声，纵然不那么美好，却也变成了童年最美好的回忆。学步的故事一个接着一个，捡树叶，踩脚印，追着到处飞舞的枯叶蝶，似是找到了，抓起一看，又变成了落叶，心里还在问：明明就飞到这儿了，怎么没影了呢？（细写“抓蝶”的情节，生动有趣，但与主题关系不大。）
后来我上了小学，在田间嬉戏的身影被强行送到了教室。知识固然迷人，却还是留不住想出去跳跃的心。还记得我刚上幼儿园时你内心的挣扎与不舍吗？我带着调皮的性子，老师怎么受得了？甚少与玩伴嬉戏，我又怎么受得了？你就这么想留又不能留，想走又不敢走，心头像打了个结。被老师“抓”到的你，见到我后居然像个小孩子一样默默哭起来。（以哭声写出妈妈的关心和不舍，流露出绵长的爱。）
遇上我这样的孩子，真是劳你费心了，越长大越念家，近在身边的妈妈总觉得渐行渐远，你却一遍又一遍地用行动告诉我这个女儿：“妈妈在，一直都在……”是的，女儿看到了，从你每天的操劳中看到了，從你用尽全力去研读教育书籍中看到了，从你端上桌来的一道道我不经意间提过的菜肴中看到了，从你夜间为我披上的外套中看到了……（再次运用排比句，强调母爱的细腻与博大。）
幸福，有时有声，有时无声，只要细心聆听就能感受得到。感谢上苍让我成为你的女儿，感谢你给予我的一切，幸福便是你讲着，我听着，你唱着，我笑着……（收束全文，写出感激之情。）
【评点】
本文以景入题，以时间顺序展开对“幸福”的诠释，条理清晰，叙述流畅。从听故事到学走路，再到上学读书，作者的成长轨迹不断发生变化，妈妈的爱却一成不变地环绕在周围，给了作者源源不断的幸福。生动的修辞，细腻的语言，既道出妈妈无微不至的关怀，又写出作者满满的感激之情。
【习作精评二】
幸福有声音
沈阳市南昌中学 王紫瑶
嘀嗒嘀嗒……又一次徘徊在记忆的长廊，又一次听到这奇妙的声音，像钟走的声音，像雨打在伞上的声音，像打拍子的声音，久久地回荡在心底。对于我来说，这就是幸福的声音。（采用比喻修辞，将“幸福的声音”具体化，并统领全文。）
桌前，青蓝色的时钟嘀嗒嘀嗒地响着，指针画出一个又一个轮回的圆儿。这只年代久远的钟，是祖父留下来的。那时还未上小学的我，经常在祖父的陪伴下嬉笑玩闹，累了，便坐下来听祖父讲故事，那些故事伴我无忧无虑地成长。随着这只老钟的响声，祖父的话就深深地刻在我的心底。每次谈话的结尾，祖父总要指着那只钟，静静地说：“一定要早睡，睡晚了对身体不好，最短的那根针指到十的时候，就该休息了……”（具体写时钟的嘀嗒声，突出爷爷对“我”的关怀。）
嘀嗒嘀嗒，时针指向十点，我收起书本，在那幸福的声音中安然入睡。（小结上段，点明幸福。）
雨席卷整个世界，呼啸的风穿梭在漫天倾洒的水幕中。一时间，万物变得模糊起来。铅灰色的云翻卷着，海浪般涌向若隐若现的天际。正在军训的我们蹲坐在操场上，忍受着拍打在身上的冰凉的雨滴。忽然，我的头顶暗了下来，雨淋在背上的感觉消失了。我抬头看去，一把橙色的小伞撑在头顶上方，伞下是你微笑的脸。你撑伞的手，稳稳地为我撑起了一片晴空。雨打在伞上，嘀嗒嘀嗒……伴着雨落的声音，朋友的笑容被刻在我的心底。（具体勾画“雨浇伞”的场景，写出了友谊的可贵。）
嘀嗒嘀嗒，窗外又下起了雨。我的脑海里又浮现出一幅画面：飘洒的雨里，一个人为另一个人撑起一把橙黄色的伞……（小结上段，一个“又”字加深了对这种幸福感的眷恋。）
宁静的傍晚，一个人走在大街上，落日的余晖拉长了影子，匆忙的脚步停在一家唱片店前。轻快而熟悉的吉他声，勾起我对一个人的回忆。表姐，你现在在哪儿？表姐是一个热爱音乐的人，尤其喜欢弹吉他。那时候，暂住表姐家的我每天都沐浴在清脆的节拍声中。表姐对我说：“等我研究明白这个节拍器，就弹曲子给你听。”此后，表姐的房间里，每天都会传来节拍器嘀嗒嘀嗒的声音。但直到现在，她仍没能学会怎样使用节拍器。我的语音信箱里，经常收到她许多对不上节拍的曲子。三年了，那些节奏不对却深入人心的曲子，每天仍然会跑到我的语音信箱里。（由吉他声勾起一段往事，写出表姐的曲子带给“我”的幸福。）
嘀嗒嘀嗒，节拍器又响起，我也开始学吉他，清脆的节拍，就像幸福的声音。
其实，幸福本是无声的，但你若用心聆听，就会发现它一直在你身边……（收束全文，耐人寻味。）
【评点】
本文以“嘀嗒嘀嗒”的声音分别指代老钟的声音、雨浇伞的声音和节拍器的声音，不同的声音又分别诠释了祖父的关怀、朋友的关爱以及表姐的宠爱，而这一切都流露出“幸福的声音”，于不经意之间步步升华了文章的主题，层次清晰，画面感强。
【好句积累】
小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。
就算幸福碎一地，也片片是幸福。
聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫作生活的智慧。
幸福有声音，只是脚步轻，需要牵着手去用心聆听……那是一串银铃般的鸟鸣，那是一阵整齐的鼓点，那是一曲嘹亮的歌声，那是一片和谐的笑声。生活中有很多幸福的声音，你听到了吗？请以“幸福有声音”为题，写一篇不少于600字的作文。
【思路解析】
生活中有很多种声音，你觉得哪些是幸福的呢？
写作本文一定要明确写作对象，再围绕“幸福”行文，写出自己的真实感受。比如，清晨听到鸟鸣，带着对春天的向往，走进美丽的大自然。有花开的声音，有虫鸣的声音，有溪流的声音，有孩子的声音……还可以细化每个片段，从不同角度来写“幸福”，揭示生活的美好以及对美好生活的追求。比如，妈妈的唠叨声、爸爸的炒菜声、爷爷的浇花声、奶奶的唱戏声，集中笔墨去写一种声音，来突出亲人带给自己的幸福感。以“唠叨声”为例，通过几个生活画面来写妈妈的唠叨声，总觉得令人心烦，可深思细想后才发觉那是沉甸甸的爱；以“炒菜声”为例，早上还没起床就听到爸爸在厨房里炒菜了，那香喷喷的菜香透过门缝钻进鼻孔，让“我”感受到了幸福；以“唱戏声”为例，奶奶是个戏迷，不仅爱听戏还喜欢唱戏，虽然唱得不太专业，却经常开嗓练声，使“我”感受到勤奋好学的力量。
幸福的声音不仅是听来的，更需要用心去感悟。以声音入题，围绕成长写亲情、友情、温情，甚至是大自然带来的情愫，要做到立意高远，表达情真意切。
【习作精评一】
幸福有声音
沈阳市南昌中学 郭佳彧
又是一个溢着满满深情的秋天，飒飒的风从脸颊拂过，也悄然捎来了妈妈哄我入睡的诗。若问何为幸福，怕也只有你能完美诠释了，我亲爱的妈妈。（开篇切题，交代了文章的主人公。）
小时候，幸福的声音是你唱了一遍又一遍的童谣，是你讲了一遍又一遍的故事，时而欢呼雀跃，时而眼角濡湿，时而轻快活泼，时而掷地有声……调皮的我淘气得很，你却耐心得很。你讲着，我听着；你唱着，我笑着。悠悠午后，你我只需一杯清茶、一卷诗书、一个摇椅，吱呀吱呀，日子悠远，却恬静、美好、幸福、安然。（运用排比修辞，增强语言气势，形象概括了“幸福的声音”。）
稍大一些，日子又成了你我欢笑的协奏曲。幸福的声音是荡漾在心间的一句句鼓励：“宝贝，加油，往前走！”又是我摔倒后的啼哭声，纵然不那么美好，却也变成了童年最美好的回忆。学步的故事一个接着一个，捡树叶，踩脚印，追着到处飞舞的枯叶蝶，似是找到了，抓起一看，又变成了落叶，心里还在问：明明就飞到这儿了，怎么没影了呢？（细写“抓蝶”的情节，生动有趣，但与主题关系不大。）
后来我上了小学，在田间嬉戏的身影被强行送到了教室。知识固然迷人，却还是留不住想出去跳跃的心。还记得我刚上幼儿园时你内心的挣扎与不舍吗？我带着调皮的性子，老师怎么受得了？甚少与玩伴嬉戏，我又怎么受得了？你就这么想留又不能留，想走又不敢走，心头像打了个结。被老师“抓”到的你，见到我后居然像个小孩子一样默默哭起来。（以哭声写出妈妈的关心和不舍，流露出绵长的爱。）
遇上我这样的孩子，真是劳你费心了，越长大越念家，近在身边的妈妈总觉得渐行渐远，你却一遍又一遍地用行动告诉我这个女儿：“妈妈在，一直都在……”是的，女儿看到了，从你每天的操劳中看到了，從你用尽全力去研读教育书籍中看到了，从你端上桌来的一道道我不经意间提过的菜肴中看到了，从你夜间为我披上的外套中看到了……（再次运用排比句，强调母爱的细腻与博大。）
幸福，有时有声，有时无声，只要细心聆听就能感受得到。感谢上苍让我成为你的女儿，感谢你给予我的一切，幸福便是你讲着，我听着，你唱着，我笑着……（收束全文，写出感激之情。）
【评点】
本文以景入题，以时间顺序展开对“幸福”的诠释，条理清晰，叙述流畅。从听故事到学走路，再到上学读书，作者的成长轨迹不断发生变化，妈妈的爱却一成不变地环绕在周围，给了作者源源不断的幸福。生动的修辞，细腻的语言，既道出妈妈无微不至的关怀，又写出作者满满的感激之情。
【习作精评二】
幸福有声音
沈阳市南昌中学 王紫瑶
嘀嗒嘀嗒……又一次徘徊在记忆的长廊，又一次听到这奇妙的声音，像钟走的声音，像雨打在伞上的声音，像打拍子的声音，久久地回荡在心底。对于我来说，这就是幸福的声音。（采用比喻修辞，将“幸福的声音”具体化，并统领全文。）
桌前，青蓝色的时钟嘀嗒嘀嗒地响着，指针画出一个又一个轮回的圆儿。这只年代久远的钟，是祖父留下来的。那时还未上小学的我，经常在祖父的陪伴下嬉笑玩闹，累了，便坐下来听祖父讲故事，那些故事伴我无忧无虑地成长。随着这只老钟的响声，祖父的话就深深地刻在我的心底。每次谈话的结尾，祖父总要指着那只钟，静静地说：“一定要早睡，睡晚了对身体不好，最短的那根针指到十的时候，就该休息了……”（具体写时钟的嘀嗒声，突出爷爷对“我”的关怀。）
嘀嗒嘀嗒，时针指向十点，我收起书本，在那幸福的声音中安然入睡。（小结上段，点明幸福。）
雨席卷整个世界，呼啸的风穿梭在漫天倾洒的水幕中。一时间，万物变得模糊起来。铅灰色的云翻卷着，海浪般涌向若隐若现的天际。正在军训的我们蹲坐在操场上，忍受着拍打在身上的冰凉的雨滴。忽然，我的头顶暗了下来，雨淋在背上的感觉消失了。我抬头看去，一把橙色的小伞撑在头顶上方，伞下是你微笑的脸。你撑伞的手，稳稳地为我撑起了一片晴空。雨打在伞上，嘀嗒嘀嗒……伴着雨落的声音，朋友的笑容被刻在我的心底。（具体勾画“雨浇伞”的场景，写出了友谊的可贵。）
嘀嗒嘀嗒，窗外又下起了雨。我的脑海里又浮现出一幅画面：飘洒的雨里，一个人为另一个人撑起一把橙黄色的伞……（小结上段，一个“又”字加深了对这种幸福感的眷恋。）
宁静的傍晚，一个人走在大街上，落日的余晖拉长了影子，匆忙的脚步停在一家唱片店前。轻快而熟悉的吉他声，勾起我对一个人的回忆。表姐，你现在在哪儿？表姐是一个热爱音乐的人，尤其喜欢弹吉他。那时候，暂住表姐家的我每天都沐浴在清脆的节拍声中。表姐对我说：“等我研究明白这个节拍器，就弹曲子给你听。”此后，表姐的房间里，每天都会传来节拍器嘀嗒嘀嗒的声音。但直到现在，她仍没能学会怎样使用节拍器。我的语音信箱里，经常收到她许多对不上节拍的曲子。三年了，那些节奏不对却深入人心的曲子，每天仍然会跑到我的语音信箱里。（由吉他声勾起一段往事，写出表姐的曲子带给“我”的幸福。）
嘀嗒嘀嗒，节拍器又响起，我也开始学吉他，清脆的节拍，就像幸福的声音。
其实，幸福本是无声的，但你若用心聆听，就会发现它一直在你身边……（收束全文，耐人寻味。）
【评点】
本文以“嘀嗒嘀嗒”的声音分别指代老钟的声音、雨浇伞的声音和节拍器的声音，不同的声音又分别诠释了祖父的关怀、朋友的关爱以及表姐的宠爱，而这一切都流露出“幸福的声音”，于不经意之间步步升华了文章的主题，层次清晰，画面感强。
【好句积累】
小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。
就算幸福碎一地，也片片是幸福。
聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫作生活的智慧。