从国外信息技术教育看“整合”——以数学课程为例

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当前,人类社会已步入信息时代.信息高速、广泛传递的特点,使世界形成了一个没有边界的信息空间.远程教育、虚拟现实的发展,使教育教学方式发生着深刻的变化.加强信息技术教育已成为各国教育界的共识,这里撷取一些发达国家及国内和香港地区开展信息技术教育的做法,从中给我们的信息技术与学科课程整合带来一些有益的启示.
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