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高中生正处于青春期末期,此时期的学生具有一定的思想和价值观,面对巨大的高考压力,很多学生会造成心理、思想上的偏差,严重影响学生的身心发展,不利于学生健康学习和成长.本文立足于当代中学生的心理健康问题,浅谈高中生物中如何渗透生命教育.旨在通过本文的论述可以真正挖掘生物课程中的生命教育内容,将生命教育全面渗透到高中生物教学中,帮助学生正确的认识生命、敬畏生命、以及感悟生命.