长期以来，教师通常非常重视“培优补差”，最先认识的、印象最深的往往是最优秀的学生和最恶劣的学生，总是在这两种学生身上花费自己最大的精力；而“中层生”表现较平庸，心态较平和，常常被忽视、被遗忘。可是算起来，一个班级最优秀的和最冥顽的学生都只是少数，占多数的是中层生。管好中层生，很大程度上就管好了这个班级，所以管理好中层生是管理好班级的关键。那么教师应该如何正确对待中层生呢？
　　[关键词]中层生；关心；交流
　　一、了解中层生的心理特征
　　大部分中层生具有矛盾的心理特征：一方面，他们往往学习较努力，内心极为渴望得到教师和家长的肯定。另一方面自信心不够，无论做什么事，用一句“我不行”的话开脱，遇到困难后无法信心百倍地去克服它，总觉得不如别人做得好。他们常常觉得自己学习成绩平平，工作能力一般，老师不会留意到自己，遇到问题也不敢向老师、同学询问，怕自己提出的问题太简单而被其他同学嘲笑。
　　二、关心中层生的点点滴滴
　　曾经有一个学生对她妈妈说：“我不怕老师批评，就怕老师漠视。”针对中层生的心理特征，老师应该主动接近学生，亲近学生，加强彼此间的沟通交流。课外多与他们交流、谈心，沟通思想，进行心理疏导；批改作业时，一视同仁，发现他们有进步不忘及时写上一句“做得好，继续努力”……让学生切切实实感受到老师是关心他的，从而赢得学生的信任，拉近师生间的距离，营造和谐的师生关系。同时教师应重视中层生的家访工作。教师与家长密切联系是了解学生、做好学生教育工作的重要环节。教师通过家访不但可了解到中层生在校外的情况，还可向他们传递信息——老师是关心他们的。
　　小龙同学，来自一个重组家庭的小孩，初中的时候较为叛逆，经常被老师投诉。父亲忙于做生意，没有足够的时间去管理他，他不奢望小龙能考多优秀的成绩，只要求他在学校听话，不惹麻烦就行。但在缺乏父母爱心滋养的情况下，他经常旷课，上课时做小动作，不完成作业。首先我先与小龙进行交谈，帮助他理解、体恤父亲的艰辛，让他明白到父亲所做的一切最终也是为了自己的儿子。另一方面，我主动地与他父亲进行联系，告诉他小龙在校的情况：尽管在学习成绩上不是非常的优秀，但是有着非常灵活的头脑，如果能努力学习的话成绩是很容易提升上来的；再者小龙非常喜欢并擅长体育运动，可以选择报读体育。通过交流其父亲了解到了自己的儿子是可塑之才，并且对儿子多倾注关爱。通过我和他家长一年多的努力，小龙的学习态度变得积极上进了，成绩也上来了，如今的他已是体育班里文化科和术科皆名列前茅的优秀生。
　　三、搭建中层生锻炼的舞台
　　中层生并非不求上进和无特长、无潜力或能力极差。相反，他们也有丰富的思想、广泛的兴趣爱好和各种各样的潜能，并且内心极为渴望得到教师和家长的肯定。其实中层生闪光之处往往比后进生和优秀生都多，只是何时闪光，老师应注意发现，适时培养，多鼓励，充分挖掘，让他们“闪”出“光”来，不失时机地培养他们的自信心。有一次班会，在“找优点”的活动中，我特意叫了一位平时较沉默的小丽来谈：“小丽你来说说自己存在着哪些优点？”她站了起来不敢抬起头来，一段長时间的沉默。这时，我换了一种方式，叫另外一个跟他相处较好的小静来帮小丽找做优点，小静流利地说到：“小丽同学，很爱劳动，值日时从不偷懒；她学习基础差，但从没有放弃学习；她有一副热心肠，助人为乐，关心集体；她很诚实……”当小静同学用肯定的语气说完之后，大家用惊讶的眼光看着她，而小丽也露出了激动、是感激、自信的眼光。
　　课堂内外多给中层生表现的机会。比如让字写得好，画画得好的学生负责黑板报；让有唱歌跳舞天赋的学生负责班级的文艺活动；开展班级活动时，让学生自己出谋划策；在布置教室时让学生自己动手做一些小装饰品等等。在一次安全主题板报中，我并没有像往常一样让优秀的孩子去设计，而是让一些表现平平的学生去发展他们擅长的领域，结果这些学生出乎意料地表现得非常棒！而且在一些细节中，更能表达大部分学生的思想理念。后来我发现这些学生在日后活动中都表现出积极高昂的情绪，大多数沉默的中层生逐渐变成活跃的群体。
　　四、培养中层生竞争的意识
　　中层生普遍缺乏竞争意识，习惯被动接受，依赖性强。教师在搭建中层生锻炼的舞台，增强自信心的同时，还应培养中层生的竞争意识，使他们打破“甘居中游”的消极思想的束缚，向好的方面转变，成为争先进的优秀生。教师应给学生提供难度适中的学习任务和要求，使他们通过自己的努力能够完成任务，获得成功。虽然有的中层生反感老师经常提学习成绩的问题，但并不能就此不管成绩。应当根据学生目前的成绩，分析他们的问题所在，然后提出适当的期望，这个期望是跳一跳就可以摘到果子的高度。
　　做好中层生管理工作的方法还有很多，但我认为最离不开的一点是对学生的真心关爱，始终对他们有一颗宽容的心。中层生是给点阳光就灿烂的一类学生，多一份关爱，他们就多一份信心，多一次问候，就多一份前进的动力。管理好中层生是管理好班级的关键，教师应多把关爱之心放在他们身上。