【摘 要】
：
文章在图书馆技术史视角下，梳理FULink信息服务发展路径，总结FULink建设经验，探索信息技术赋能联盟服务的机理，为FULink升级和区域高校图书馆联盟建设提供借鉴。从文献资源联合保障和联合知识服务两个阶段探讨信息用户需求、信息资源和信息技术三者的联动与促进，探索信息技术赋能FULink服务的路径。研究表明，信息技术通过重构FULink信息生态要素而驱动联盟信息服务发展，图书馆联盟应当重视技术
【基金项目】
：
福州大学一流本科教育教学改革研究项目“面向FOOC课程的FULink支持体系研究”（项目编号：FDJG20190016）； 教育部人文社科基金项目“基于用户画像的高校图书馆精准服务模式构建及实证研究”（项目编号：20YJC870002）研究成果；
论文部分内容阅读
文章在图书馆技术史视角下，梳理FULink信息服务发展路径，总结FULink建设经验，探索信息技术赋能联盟服务的机理，为FULink升级和区域高校图书馆联盟建设提供借鉴。从文献资源联合保障和联合知识服务两个阶段探讨信息用户需求、信息资源和信息技术三者的联动与促进，探索信息技术赋能FULink服务的路径。研究表明，信息技术通过重构FULink信息生态要素而驱动联盟信息服务发展，图书馆联盟应当重视技术规划与管理从而有意识地推动服务项目的建设并反馈于用户需求。
其他文献
＜正＞患者，女，62岁，主因“上肢麻木6月余，下肢麻木5个月，加重伴行走不稳4月余”于2021年1月11日入院治疗。现病史：2020年6月下旬无明显诱因出现持续性双侧上肢麻木，以手部为重，伴颈后疼痛不适，于外院住院治疗，考虑“颈椎病”行颈部手术（前路手术），术后颈后疼痛明显好转，
目的 分析乳腺癌辅助化疗后肝功能异常的临床特点及其发生的危险因素。方法 回顾性选择2018年6月—2020年1月北京市朝阳区桓兴肿瘤医院收治的乳腺癌辅助化疗患者689例，分析化疗所致肝功能异常的发生率及临床特点，运用Logistic回归分析筛选影响其发生的危险因素。结果 689例患者中肝功能异常发生率为48.77%（336/689），其中肝功能异常Ⅰ度292例，Ⅱ度39例，Ⅲ度5例。肝功能异常发生
太极运动在初中体育教学的应用要着眼于体育学科核心素养的培养。文中通过太极运动融入到初中体育课堂教学、融入到阳光体育运动教学、融入到课外社团体育活动教学等三种方式，试图将太极运动与体育学科核心素养的培养融为一体，以期实现以太极运动促进初中体育教学培养核心素养的目标，保障学生身心健康发展。
中医四诊望闻问切，声诊包含在其闻诊之内，是中医理论指导下的重要诊断方式之一。通过查阅历代相关文献，探析中医声诊的源流及其时代分期，先秦是声诊理论的萌芽阶段，汉唐为声诊的临床发展时期，宋金元是声诊理论的深入发展时期，明清为声诊理论体系的成熟时期，近现代则进入声诊的客观化发展时期。同时，梳理各个时期声诊理论的发展特点，以及医家对于生理病理状态下人体所发声音的不同见解，尤其是对于异常声音病位、病性、病因
概述英语学习活动观的内涵和意义，以译林版《牛津高中英语》模块七Unit 2 Reading Two life-saving medicines为例，阐释基于英语学习活动观的阅读教学理念，提出深入研读语篇、把握教学内容，从基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动等三个维度建构活动层次，促进学生能力向素养转化，从而培养其英语学科核心素养。
传统石油安全战略分析方法存在数据更新不及时、处理复杂数据困难、效率较低等不足，难以适应大数据时代快速分析的要求。为了满足石油安全供应对多元异构大数据高效分析的需求，本文设计了涵盖石油全产业链与安全密切相关指标体系，即综合考虑生产、运输、储备、加工与消费等环节的多层次影响因素；提出了事件驱动的石油安全智能分析模式，当突发战争、公共卫生、天气、海盗、灾害等重大事件时，可对石油全产业链中一个或多个环节进
随着社会快速发展，以及在新冠疫情防控的影响下，家庭教育越来越受到社会各界广泛重视。国家对家庭教育方式也日益重视起来，强调每一个家庭都应有属于自己的家风。父母们期盼儿童得到良好家教，不再局限于学校教育，而将眼光放到家教上来。家庭担负起培养儿童的责任和家庭教育的功能，才能更好地与学校教育达到“1+1＞2”的效果。
本文以问题教学法为基础,结合一节初中英语阅读课例,从确立问题、分析问题、解决问题以及反思与评价四个环节,阐述了如何在阅读教学中引导学生践行英语学习活动观,在活动中培养学生的问题意识,提升学生分析问题和解决问题的能力。
社会支持是融合教育的重要组成部分，是融合教育成功与否的关键要素。教师是实施融合教育的主体，教师感知到的社会支持在一定程度上反映了融合教育获得的社会支持。本研究随机选取347名班上有特殊幼儿的教师进行问卷调查，结果发现教师感知的社会支持总体处于中等偏上水平，不过各维度得分不均衡，其中行政支持维度得分最高，专业支持维度得分最低。幼儿园类型、融合教育资源配置情况、教龄是影响教师社会支持感知水平的重要因素
高中是学生英语学习的重要转折点，教师需要不断结合学生的学习状态做好英语教学的规划。读后续写可以说是学生创造性学习语言，开展语言模仿的重要机会，有助于学生加深英语语言理解，在输入语言和探讨过程中有着积极作用。在高中英语读后续写教学当中，教师把小说阅读作为重要的依据和参照，可以让学生在轻松自由的学习氛围之下借助小说这一良好的语言素材，让学生在阅读文章内容的过程中了解英语真实的语言价值。在创造性的仿写之