重视学生体验知识形成捕捉数学课堂生成资源

来源 :小学科学(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：marinefish

【摘要】

：

<正>数学是一门抽象的学科,在小学阶段,学生是形象直观的思维方式。为了让小学生更容易接受教师教授的数学知识,或者说让学生能主动建构知识,最有效直接的方法是让学生在合理

【作者】

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王珍

【机构】

：

泗洪县孙园中心小学

【出处】

：

小学科学(教师版)

【发表日期】

：

2017年12期

【关键词】

：

生成资源学生体验数学活动经验长方形数学课堂

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<正>数学是一门抽象的学科,在小学阶段,学生是形象直观的思维方式。为了让小学生更容易接受教师教授的数学知识,或者说让学生能主动建构知识,最有效直接的方法是让学生在合理的活动中有所体验。一、设置合理的活动体验是指亲身实践所获得的经验。《义务教育数学课程标准(2011版)》明确指出:数学活动经验的积累对提高学生数学素养有很大的帮助。有了"体验"才

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