【摘 要】
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人的存在是一种精神生成性存在。文化是人的精神生命的表达，人通过文化而生成精神，文化的意义显现于文化与人的精神生命的关联之中。教育作为价值引导，教育作为精神提升，指向的是
【机 构】
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华东师范大学教育学系06级博士研究生、山东聊城大学教育科学学院讲师
【基金项目】
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山东省教育科学“十五规划”课题“教育:如何以文化人”(编号:2004GL19)研究成果之一
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人的存在是一种精神生成性存在。文化是人的精神生命的表达，人通过文化而生成精神，文化的意义显现于文化与人的精神生命的关联之中。教育作为价值引导，教育作为精神提升，指向的是理想个体的发展，其核心是指向人的精神的全面生成。而人的精神的全面生成是通过人对文化的意义理解来实现的。意义理解与精神生成是教育以文化人的内在机制，意义理解是教育通过文化实现人的精神生成的关键环节。
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