一
　　那天天气不错，和往常一样，吃过午饭便到塑胶操场上走一会儿，不多久孩子们也下来了。孩子们到沙坑处玩，旁边是健身器材。我到健身器材处玩起来，不一会儿孩子们也像小蜜蜂般飞了过来，就开始攀爬起来，我说只能爬三个梯子那么高，不然会摔倒（其实我不是怕他们摔倒，是顾及到学校安全方面的要求，只是怕孩子们玩野了，万一出事也不好）。
　　一会儿，操场上值班的蒋老师看见了，立即走过来制止了孩子们的举动，我含糊地说就让他们在低处玩一会儿。我也知道蒋老师是为孩子们好和值班工作的需要，我理解。我在陪着孩子们耍的同时，也向他们提出要求，我不在的时候不准到这儿来玩耍，学校有要求，孩子们开心地朝我点点头。那一刻，我想了许多，孩子们到学校来就只是为了学习文化？就不该有一丝的快乐？我们的有些健身设施修来到底是用来干什么的？我个人觉得不应该成为摆设，我们的体育课在关注板凳龙的同时，更应该关注孩子们其他的一些常规训练和各项技能的训练。如果孩子们从低年级就接受了这些灵活、平衡方面的训练，我想孩子们在学校也不会动不动就出一些安全方面的事故。
　　当然，学校之所以有这么多“不”，我想是出于安全方面的考虑。但是我们不能只是会说“不”，更应该会“做”，要防患于未然就必须采取切实有力的措施，要教给孩子们本领，要还孩子们童年本该有的快乐，不要把学校变成“知识的鸟笼”。
　　现在，学校在为孩子们修建一些读书的设施，我认为非常好，真正体现了什么叫以人为本，什么叫内涵发展之路，我也期待着早日看到这样一幕：在浓密的树荫下，一群孩子静静地坐在石凳上看着自己喜欢的图书，当路人走过也不曾察觉……我们在为孩子们营造着书香的氛围和空间，但我们更不要忘记给足他们时间，唯有如此，美丽的校园才会真正飘逸着浓浓的书香。
　　二
　　今天早晨下起了瓢泼大雨。
　　我和几个孩子各自打着雨伞来到学校食堂就餐。刚到食堂门口，就看见我班的九个孩子吃完早餐后整齐地站成一队，他们的样子显得有些无助。我看了一下孩子们，发现只有一个女生带着一把雨伞。这时我想就不忙吃早餐了，得赶紧把孩子送到教室。我就把两把雨伞拿给孩子们，并告诉他们一次走两个，再回来一个接剩下的同学，不一会儿孩子们就到教室去了。
　　我正吃着早餐，刚刚走回去的张贵越（化名）冲进食堂来到我身边，他手里拿着我那把雨伞，问我要不要伞，我说你怎么办，他一边说他有帽子一边罩上帽子冲进了大雨里。唉，这傻孩子！
　　过了一两分钟，听到有个孩子在叫儿子的名字。我寻声望去，这次来了四个孩子，拿着儿子那把伞。我说：“你们怎么来了这么多人？”他们说这是我儿子的伞。原来是这群孩子怕我们没有伞被淋着了。我说：“你们怎么啦，我故意让你们打上伞挤着回教室，你们怎么来这么多人？”孩子们笑笑冲进了雨里。我真是气也不是，笑也不是。我想法设法让九个住读生回教室，结果仍然有五个孩子淋着了雨。
　　发生在今天早上的这件小事真的感动到了我，原以为孩子们回到教室就不会再返回了，没有想到孩子们在教室里想到了我们父子俩。他们根本没有理会这场大雨，不然为什么会一群人一起来还伞，那时一定只是想到了老师没有雨伞了会被大雨淋着。这群孩子真是傻得可爱，但是他们带给我的感动让我心里感到好温暖，在这大雨磅礴的清晨，我仿佛看到一棵棵心灵的幼芽破土而出。
　　对孩子的教育不需要说教，只需要一个不起眼的举动，一个自然而然的细节，足以会让孩子明白一切。人人为我，我为人人，就这么简单。
　　编辑 韩 晓