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JiTT已在美国各课程教学中取得显著成效，我国近年也开展了热烈的研究和教改实验，但充满变数，成效备受质疑。本文根据《科技翻译》JiTT教改的实践，分析JiTT对课前预习、课堂过程和课后复习的改革，研究其理念实质、理论逻辑和现实运作，探索适合我国教学语境的“自主性”教学新模式。
探索JiTT对《科技翻译》教学的改革
【摘 要】
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JiTT已在美国各课程教学中取得显著成效，我国近年也开展了热烈的研究和教改实验，但充满变数，成效备受质疑。本文根据《科技翻译》JiTT教改的实践，分析JiTT对课前预习、课堂过程和
【机 构】
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广东白云学院外国语学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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广东白云学院校级重点教研项目“网络信息技术环境下基于JiTT理念的教与学新模式研究与实践（BYJY201212）”的成果.
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