【摘 要】
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许多老师认为自习课应该成为学生自主学习的园地,所以不要求绝对安静,但是又过不了学校的量化考核关。鱼和熊掌都想兼得,那么量化分该怎么破呢?对于这样的一个话题,我个人认
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许多老师认为自习课应该成为学生自主学习的园地,所以不要求绝对安静,但是又过不了学校的量化考核关。鱼和熊掌都想兼得,那么量化分该怎么破呢?对于这样的一个话题,我个人认为应该先弄明白几个问题:第一,我们该怎样来认定学生的自主学习?涉及课堂纪律的自主学习肯定是与讨论有关系的。那么,自习课上学
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