一本书，便是一片天地，在这个快节奏的时代出版一本书，就像是在平庸忙碌的生活中捕捉一丝丝风雅和光亮，编织成生活的意义。
　　向美而立的校园教育
　　在这花开疫散的五月，又有两本新书经由杂志社的全程编辑设计出版面世，这便是由江苏省苏州中学园区校编著的特色校本读物《花间集》和《言语密码》，而在园区校老师们的笔下，这一本本书籍编织的更是教育的意义、爱的意义。
　　在高度现代化的苏州工业园湖东地区，有着一栋栋漂亮的欧风建筑，一片片荷塘，一株株大小不一的植物立于其中。这便是苏州中学园区校，学校自开办以来，始终坚持中西方融合的教育理念，在秉承苏州中学优秀教育传统的基础上不断融入国际先进办学理念，用国际化眼光来审视学生的未来发展，致力于培养多元文化的人才。
　　如今，在江苏省苏州中学园区校，课堂转型正在进行时，学校的前瞻性项目——“项目式研究课堂”工作正有序推进。学校一直在寻求不同学科的课程资源整合，打造全方位的课程文化平台，只为学生们有更好的学习体验，更积极的发现生活的美，把学习当做享受，让思考成为习惯。
　　共醉“花间”觅知音
　　正如序中所言，古人作《花间集序》时定不会想到，千年之后，在姑苏城的西马斜塘会诞生另一本与之相呼应的国画教材——《花间集》，但我们可以想到的是，通过孙李敏细腻的绘画，和以唯美的诗文，学生们可以看到“雨晴红满枝”、看到“柳烟轻，花露重”、看到“一枝春雪冻梅花”，看到似乎最远却也最近的自然的美。
　　《花间集》以四季为轴，内容上分赏花地点、花语传说、诗文欣赏、名画品读、绘画技法、实践学习等部分，综合了植物、自然、气候、文学、艺术等方面的知识，书末还附有孙李敏手绘的校园赏花地图，细心的标注了江苏省苏州中学园区校的校园中花卉的分布。
　　一本《花间集》孙李敏写了三年，写进了春意盎然、夏之热情，也写出了秋水長天、冬之傲骨。老师关注的重心永远是学生，她写这本书的初衷便是希望同学们不再做忽视自然的“盲从”者，不再有“水风空落眼前花”的错过，而是拥有一双发现美、欣赏美的眼睛，有足够的审美能力。而如果在学习之后还可以拥有缔造美的巧手和玲珑心，让自然之美充盈着学生们那小小的精神世界，便是一个老师最乐于观望的事情了。
　　生命细节有“密码”
　　在孙晋诺看来，文学便是最美的一方天地，每一个字都是“生命的细节”，作为阅读者，从字与字的排列、词与词的顺序中，从细微处去发现、去感知，方能更好的将文章的内容理解、吃透，更好的领悟到文本的内涵和艺术特征，他因此提出：阅读应当从文本的形式开始。
　　然而一个优秀文本的形式样貌和具体内涵又是严丝合缝的互为表里的，所以特殊的形式必然包含着独特的内容，没有独特的内容也就没有独特的形式。孙晋诺由此将形式上具有相同或相异特征的文本组合在一起，通过同类归纳或是异类区分，使学生们更鲜明的感受其中内涵与文学的美好，这种学习方式又被他称之为专题式阅读，而“言语密码”便成为了专题式阅读的基本理念。
　　这样循序渐进、深入浅出、立意鲜明的文本学习方法，是晋诺工作室几年来的研究成果，不给予生硬解读，只是提纲挈领，提供思路和启发，提升对文本的审美能力，让同学们在学习的过程中也不自觉地加入解读者的队伍，与人物探讨，与天地辩驳，终成就独属于自己的文学观点。
　　用审美照亮人生
　　有人说，在“审美败坏”的年代，我们需要一点“美”的温度，木心先生也说：“没有审美力是绝症，知识也救不了”。
　　在这个人们惶恐被潮流遗弃，虽然网络中“知识付费”大行其道，但平心静气地读完一本书已成奢侈的时代，在培养文艺能力文艺技巧之前，审美便成为了最重要的教育突破口。相信如《花间集》、《言语密码》将审美与知识完美结合的校本教材，正是当下教育最好的模样。
　　我们也坚信，远方的理想照耀了近处，近处的努力也终能照亮远方。
　　从记录手工艺的图书《指尖传奇》，到全媒体网红读物《姑苏好时光》，再到摄影集《一水一盘门》和《一水一平江》，《现代苏州》杂志社已然实现了从单一杂志出版向全媒体多元化产品出品的转变，在此过程中，对于诠释和解读苏州的城市文化核心主题也日渐深入和熟练。