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<正>游戏时间到了,孩子们会兴致冲冲地来到玩具区,按照图示和说明书玩儿连接类、镶嵌类、拼插类等玩具。然而观察一段时间后,教师发现小朋友们虽然在玩儿,但兴趣不是很浓厚,很难坚持,有些小朋友还会频繁地更换玩具或串区,不够专注。问题出在哪儿了?海森高主动学习环境材料的创设原则给了我们答案:要为孩子们提供没有固定玩法的低结构材料,让幼儿在与材料的开放性互动