上师范时就已闻陶行知的大名。知道他创办了晓庄师范，他提倡平民教育和生活教育。但是一直以来，我没有更深入地研究他的教育思想，更不知道所倡导的平民教育和生活教育为何物。最近我读了《陶行知教育名篇》一书，第一印象是陶行知先生文章的语言是介于文言文和现代文之间的早期白话文。教育思想稍显粗略，是当代各种教育理论的萌芽和发端。再读时顿觉字字玑珠，句句真理。
　　他为我们提供了几乎所有的现代教育的议题，如平民教育即现今提倡的成人教育；生活教育即理论联系实际；创造教育即现在倡导的素质教育，个性特长教育。
　　他提出了教师的个人修养问题，特别是批判了过度的会考制度，让人联想到现在教育评价制度的种种弊端。让人真有相见恨晚之感。我真切感受到了一个生在旧中国土地上又受过西方教育洗礼的教育家的成长经历，感受到了陶行知爱国爱民的思想，更领略了陶先生针砭教育弊病，创新教育理论的开拓进取精神，再联系到当前教育界的一些弊端，觉得当今教育界正需要这样的学者，正需要这样的师者，更需要这样的教育理论。
　　
　　一、陶行知是现代教育实践的探索者
　　
　　二十世纪初，旧式教育走到了尽头。清政府宣布废除科举考试，建立新式学校，中国教育经历了一次巨变。但是旧式教育废除的同时，却没有建立起自己的全新的教育制度。各地兴办的新式学校要么走旧教育的老路，要么照搬西方教育模式，这些都不适合中国教育的现实，出现了许多问题。以陶行知先生为代表的现代教育先行者们深入教育一线，努力实践，发现问题并提出了解决问题的思想方法，教育方法。陶行知提出了平民教育，生活教育，创造教育的议题，指出过度会考带来的弊端。这些观点、学说对于当今尚末彻底解决这些问题的教育界来说无疑具有积极的启示，给我们指出了解决这些问题的重要思路。
　　
　　二、陶行知的一生是我们教师做人的楷模
　　
　　陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真务实精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，正是我们每个教师所应具备的品质。陶先生没有共产党员的光辉头衔，却同样追求真理。他创办了晓庄师范学校是应社会需求，是教育救国的务实之举。他深入一线研究发现教育实践中所出现的问题。他是一个智者，更是一个开风气之先的实践者，他的一生真正做到了做真人，做实事。他提倡的“行是知之始，以教人者教己”，“教学做合一”，“每日四问”更是给我们提出了教师个人修养之道，他倡导的生活教育更指出了生活与教育的关系，做人与教育的关系，广大的教育工作者首先要做一个真人，做一个完人，才能有好的教育，才能教出有用的人才。
　　陶行知先生是生活在二十世纪前期的教育家，虽然离现在已相隔半个多世纪，但如今读他的著作却没有落伍之感。更让人感叹的是他在几十年前提出的议题到现在还没有得到很好的解决。他的理论思想无疑能给我们以启迪，我们应更深入地研究他，学习他。
　　我们学习他为文朴实，为人求真；学习他爱国爱民，开拓创新。他的文章值得我们细细研读，他的一生更值得我们深入研究，他是一本永远也读不完的书，值得我们细细品味。
　　（作者联通：725700陕西省旬阳县城关一小）