【摘 要】
：
“1”和“X”很好的融合,是国家实施“1+X”证书制度的重点,也是难点,课证融通是解决这一问题的关键.目前我国高职教育课证融通还存在教育标准与职业标准融合不够、实践环节缺乏企业支持、人才培养不能满足复合型人才需求、师资水平不能满足1+X证书制度的要求等问题.澳大利亚培训包整合了职业技能标准和课程标准,取得了很好的效果.结合我国高职教育实际情况开发“岗位群培训包”,对培训包中的核心能力单元和技能选修能力单元进行不同的组合搭配,为实现学历与证书对接,培养符合行业企业需求的高水平复合型技术技能人才提供了一个可行
【机 构】
：
南京工业职业技术大学 江苏 南京 210023
论文部分内容阅读
“1”和“X”很好的融合,是国家实施“1+X”证书制度的重点,也是难点,课证融通是解决这一问题的关键.目前我国高职教育课证融通还存在教育标准与职业标准融合不够、实践环节缺乏企业支持、人才培养不能满足复合型人才需求、师资水平不能满足1+X证书制度的要求等问题.澳大利亚培训包整合了职业技能标准和课程标准,取得了很好的效果.结合我国高职教育实际情况开发“岗位群培训包”,对培训包中的核心能力单元和技能选修能力单元进行不同的组合搭配,为实现学历与证书对接,培养符合行业企业需求的高水平复合型技术技能人才提供了一个可行的思路.
其他文献
目前高职院校管理会计课程中存在一些不足,如教学方法落后、忽略学生能力培养、考核模式不科学等.随着信息化技术的不断发展,以信息化技术为载体的新兴教学平台逐渐增多.泛雅教学平台凭借强大的功能和良好的体验,获得大批师生认可.将泛雅教学平台用于高职管理会计课程,积极构建线上线下混合式教学,可以突破传统教学的局限,让学生拥有更多途径深入学习高职管理会计课程.
“艺术点亮人生”文化育人品牌建设,贯彻以文化人、以文育人的主线,将文化传承创新与思想政治工作相结合,通过开展“一份承诺显担当”“一声加油传温情”“一纸手绘(海报)递祝福”“一个故事述真情”“一曲好歌守初心”“一纸悦读增才干”六类艺术实践活动,以艺术的形式深化主题教育,创新线上活动方式,增强大学生体验感,积极占领大学生思想政治教育网络阵地.
为了更好地推进课程思政建设,高职大学语文实施单元整体教学,要根据单元主题提炼核心要素,结合语文学科关键能力,以重点篇目作为示范,进而辐射整个单元教学,结合课前课后设计学习活动,促进对整个单元的学习内容的整体把握.课前注重整体设计,课中注重师生互动鉴赏实践,课后注重对所学知识的消化吸收及拓展应用,达到学以致用的目的,在生活体验实践中践行所学,从而提升学生的综合素养.
在国际交流日益频繁的今天,越来越多的中医药典籍被翻译并推广到国外;然而这些典籍在国外少有人问津,形成此类局面的原因在于没有充分考虑国外受众阅读需求.中医书籍外译受众分为普通大众、具有一定医学基础知识的健康行业从业者、海外中医药从业者和海外中医药学院学员及研究中医的学界业界人士.只有充分考虑每一类受众的需求,制定相应的策略,才能在海外看到更多国内编译的传播度高、影响力广的英文版中医书籍.
城市形象宣传片运用多模态符号资源构建城市的良好形象.城市形象宣传片是一类典型多模态话语,包含声音、图像等符号资源,旨在向世界展示城市过去、当前,甚至未来的发展状况及发展活力,达到构建且传播城市良好形象、提高城市知名度的目的.宣传片《最好的济南》以多模态符号资源共同构建了济南历史悠久、文化底蕴深厚、生态环境优美、人文关怀度高等良好现代化城市形象,从多模态视角分析《最好的济南》城市形象宣传片,探究其中多元城市形象建构的多模态特征,能为人们了解一座城市打开一扇窗.
文学作品是借助语言文字进行故事情节营造、推动故事情节发展和塑造人物形象的.模糊语言学是语言学研究的重要领域,对文学作品的研究具有重要的指导作用.从模糊语言学理论出发,对托马斯·哈代及其作品《德伯家的苔丝》进行概述,并从模糊语言学视角解读《德伯家的苔丝》,旨在加深对作品的解读和领略语言文字的魅力.
从系统功能语言学角度考察北京大学2020招生宣传片中及物性六个过程的使用情况.结果表明,北京大学2020招生宣传片为自身塑造的语用身份主要使用了物质过程、存在过程及关系过程三个语言过程,塑造了四种高校语用身份:国内顶尖高校身份、国家民族命运承担者的高校身份、思想自由多元的高校身份及实现人生价值的高校身份,为招生宣传交际需求服务.
语料库语言学的定量方法为文学作品研究提供了新的路径.利用语料库软件AntConc检索研究毛姆小说《面纱》发现,在叙事特点上,小说采用了第三人称有限叙事和内聚焦的叙事视角来追求逼真性;在人物关系上,四位主要人物的分布信息反映了人物之间复杂的矛盾和感情;在写作艺术上,以眼神和心理描写来刻画角色;在思想主题上,作品表达了女性的觉醒、成长及西方眼中的双重东方形象.
我国基础教育新课程改革不断深入,取得了一定的成效.新形势下,我国基础教育新课程改革面临新的挑战,需要辩证认识存在的短板,应从增强课程资源的合理分配、提升教育公平、优化课程内容的设计、丰富直接经验与间接经验方面入手.未来阶段,还需要基础教育与信息化技术深度融合,推动育人作用的提升.
巡视制度是以巡视条例为主干而形成的一系列规范集成系统.在中国共产党百年奋斗史中,先后制定、颁布和实施了四个巡视条例.以四个条例为主干,形成了不同时期各具鲜明时代特征的巡视制度.百年巡视制度发展史表明,把握巡视制度的变迁,一是遵循路径依赖规律,二是注意制度变迁中的关键事件.适时回顾巡视条例发展历程,适时总结巡视工作经验和做法,适时完善巡视工作条例现有规定之不足,适时挖掘巡视制度变迁的关键要素和迁移路径,才能实现巡视法制的体系健全、内容完备、要点突出,才能实现巡视法治的机制灵活、程序规范,才能缓解巡视法制与巡