日前，由摩根大通支持、清华大学和复旦大学合作完成的《中国劳动力市场技能缺口研究》报告发布：22-24岁大学毕业生与16-29岁青年农民工、45-60岁中老年劳动力一起成为中国劳动人口中失业风险最高的人群。（11月4日《中国青年报》）
　　大学生的就业问题一直是国人的心头之痛。逆水行舟，不进则退，身处转型升级时期，高等教育需要与时俱进，积极投入供需侧结构性改革。
　　这是个信息瞬息万变的时代。像美国的很多大学，会根据市场上的热门产业，迅速作出专业调整，推出与之相匹配的课程。反观我国，高等教育的专业设置、招生规模与市场需求在一定程度上产生了脱节，导致毕业生就业形势不容乐观。事实上，人才培养必须以市场需求为导向，既要有针对性，更要有前瞻性。专家建议，应该赋予高校更大的办学自主权，建立市场、高校和社会共同参与的专业设置路径。
　　这也是个求真务实的时代。正因为部分毕业生对自身正视不足，导致了“毕业即失业”现象的漫延。大学生不切实际的期待背后，是应试教育下的高分低能。由此衍生出的教育文化，导致家长和学生都不能在社会需求和个人受教育之间找到平衡点。很多大学生还肩负着“知识改变命运”的巨大压力，特别是来自农村地区的大学生，承载的不但有自己的梦想，还有来自家庭的期盼。正因为有这样的心理压力，难免对从事的职业过于较真。其实身边有很多这样的例子，虽然上的不是名牌大学，甚至只有大專学历，但肯学、愿做，扎实工作，终于让梦想照进现实，成为“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的优秀高技能人才。作为新时期的大学毕业生应反求诸己，脚踏实地，高薪很多，但得站稳了再拿。
　　这更是个参差多态的年代。所谓条条大路通罗马，对广大在校学生来讲，成才的路径因人而异，不能只见树木不见森林。不管你学的是什么专业，除了自身专业素养需要提高以外，还要不断完善自身综合素养。人的一生难免遇到“理想”与“现实”脱节的时候，特别是随着社会的转型升级，个人“改行”的频率在加快，“跨界”更是稀松平常的事。所谓技多不压身，如果一个人具有较广的兴趣、较宽的知识面、较强的学习能力，无疑就能较快地熟悉和适应新的工作环境，在新的岗位上取得新的成就。演唱了北京奥运会主题曲《我和你》的流行音乐家刘欢，大学时就读的是国际关系学院法国文学专业；在G20《最忆是杭州》晚会上大放光彩的古琴家金蔚，专业却是美术教育。刘、金两人大学时读的专业与进入社会后从事的职业并没有直接的因果关系，但这并不影响两人事业上的成功。就算阿里巴巴集团创始人马云，他读的还是杭州师范学院的外语系呢。我想谁也不能否认大学校园潜移默化的育人功能，作为其中一员，除了要具备必要的专业知识，更要提高自身的学习能力，开发个人潜力。
　　“惟其艰难，方知勇毅；惟其磨砺，始得玉成。”从经济学角度出发，上大学就是人力资本的投资，珍惜大学时光，多学一些本领，才能迎来属于自己的“诗和远方”。
　　（作者单位：浙江诸暨技师学院）