【摘 要】
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在数学教学时,数学文化占据十分重要的地位,并且给学生更多的人文气息,有效激发学生学习兴趣,这样可以使原来十分枯燥的教学内容变得更加生动,由于现如今缺少数学文化的数学
【机 构】
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广东省惠州市博罗县龙华中心小学 516122
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在数学教学时,数学文化占据十分重要的地位,并且给学生更多的人文气息,有效激发学生学习兴趣,这样可以使原来十分枯燥的教学内容变得更加生动,由于现如今缺少数学文化的数学课程教学已经走入到一定误区,同时会慢慢使学生丧失学习动力和兴趣,一般情况下,结合小学数学过程中的几个重点内容,教师要采取针对性的措施对数学文化合理渗透,并且通过结合实际情况在各个方面提高小学数学教学中对数学文化的渗透,这样才能对学生学习兴趣提高,更好的促进学生综合发展.
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