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对大学生群体而言，学习和成才过程，是一个智力与非智力因素相互影响的结果，而又以非智力因素起决定作用的过程。本文旨在对大学生群体中的非智力因素有个初步认识，研究表明：人们针对非智力因素这一非常复杂的巨系统，只有将其赋以科学理念下的“量”与“质”的有机结合，并通过实证研究等多种形式，逐步建立非智力因素调控系统，进而促进大学生群体的创新性学习效果。