青少年身心的健康成长是素质教育成败的一个重要标准，随着社会的发展，劳动力的转移和父母离异的影响，单亲家庭的子女和留守儿童逐渐增多这给教育工作带来了新课题。我们班共有42名学生，单亲家庭的学生有12人，留守儿童有4人。经过近两年的观察，对这些学生的心理概括如下：
　　1封闭型心理
　　这部分学生表现出来的特征为少言寡语，加之父母离异给学生带来更大的思想压力。使他们极不愿意跟老师交流，也不愿意跟同学交往；跟老师，跟家长不说实话。他们迷恋网吧。在那个虚拟的空间里，他们可以尽情地发泄，寻找精神上的寄托。
　　2狂暴型心理
　　部分儿童原本是家中的宠儿，在原有的家庭中处在中心地位，娇生惯养，性格粗暴，自私心理极。家庭破裂后，因为难以忍受家庭破裂带来的心理打击，就导致了这部分学生在家里，在学校都存在破坏性的心理，以发泄对家庭、对学校、对社会的不满；往往造成的后果是破坏性的。
　　3脆弱型心理
　　这部分学生心理脆弱，平时在家里总是衣来伸手，饭来张口，穿衣讲名牌，生活讲享受。原来无忧无虑的生活突然间被变成了留守儿童或被无情的父母离异所打破，他们没有应变的心理准备，从此整天忧心忡忡，从此沉沦下去。
　　4依恋型心理
　　这部分学生对父母有着身后的感情基础，尽管父母为了各自的利益分居两地，或者是父母感情出现了危机，他们仍不死心，往往是穿梭在父母之间，靠自己来维系父母间的联系。他们往往在男、女教师身上揣摩父母的心理，他们细心的观察教师的言行，爱好，兴趣及交往。但在学习上精神不够集中，学习成绩直线下降，并出现旷课，撒谎等等，当老师询问时，他们往往编造了许多谎言和理由来欺骗老师。
　　5解放型心理
　　这部分学生平时父母对他们的要求很严，但家长的教育方法不得当，使他们产生了逆反心理。父母离异后，他们的家庭教育环境一下子变得宽松起来，加之离异后的父母都忙着各自的家庭，疏于对原有子女的管教，使这些学生迷恋网吧，结交不良的朋友，有时还会聚众闹事，给学校和社会造成一定的危害。
　　针对上述情况，具体对策如下：
　　①付出爱心，充当父母。教师要付出爱心，特别是对父母离异的学生更要付出爱心，在生活上关心，在情绪上疏导，在学习上帮助，在教育上宽容。
　　②沟通家长，指导家长对学生的教育方法。教师担负着教育和教学的双重任务。为了塑造合格人才，教师就不能仅仅注重校内教育，而且要把教育延伸到社会和家庭，要在搞好校内教育的同时，还要与家长建立广泛地联系，要理解家长望子成龙的愿望，及时与家长沟通情况，指导家长用正确的方法教育孩子，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，同步进行，教育工作才能收到更好的效果。
　　③建立和諧的气氛，不让这部分同学感到孤独和歧视。在班级，教师可以利用班会，团课及活动课，让更多的同学与他们在一起活动与交流，发动班级骨干与他们多交流，多亲近，打消他们的自卑心理和孤独感，使他们与整个班级融为一体，让他们真正感到和别的同学一样，在学校有他们的快乐和幸福，带动他们一起进步。
　　④建立和谐的师生关系，可以缩短教师和学生之间的距离，使师生的地位更趋于平等，便于及时掌握信息，因材施教。建立和谐的师生关系，要求教师对学生付出真正的爱，教师教育学生时要晓之以理，动之以情；只有教师之情在学生中引起共鸣，学生才能会对你五腹投地，此时是教育的最佳时机，教师要及时地把握时机，引导学生正确看待人生，树立坚强的性格和乐观的人生态度，来克服父母离异给学生带来的不良影响，这对学生的健康成长，步出情感的误区是至关重要的。
　　在新的历史时期，学生的思想上世界观上与以往的同龄青少年有所不同，给教师工作提出了新的要求。“爱生如子”是教师的基本功，风趣幽默是做好教育工作的调味品，耐心疏导是做好教育工作的基本要求。教师要按照新的要求在工作实践中努力锻炼自己，切实做好教育教学工作。
　　新的历史时期带来了新的社会环境的改变，给教育的改革带来了生机，也给班主任的学生管理工作带来了新的课题、新思维、新方法。我们也呼吁家长们在享受社会物质文明的同时，不要放弃中华民族的传统美德和公民应当遵守的社会公德，搞好家庭的稳定，搞好青少年的教育工作。同时，班主任要在新的社会环境中积极探索对学生，特别是对单亲家庭的学生的思想变化规律，付出爱心，积极主动地做好青少年的思想教育工作，为社会和谐发展和人才培养呕心沥血地辛勤工作。