【摘 要】
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课堂能否高效的关键在于教师,在于教师研读教材的功夫,对教学的科学规划及对课堂的精心设计与取舍;在于学生学习的自主高效;在于让学生既能进行长时间的实践活动,又能有大量
【机 构】
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江西省丰城市第九中学,江西 宜春,331100
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课堂能否高效的关键在于教师,在于教师研读教材的功夫,对教学的科学规划及对课堂的精心设计与取舍;在于学生学习的自主高效;在于让学生既能进行长时间的实践活动,又能有大量的知识积累,使得单位教学时间内的教学效率达到最大化.
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