【摘 要】核心素养是素养体系中占据核心地位或者发挥关键作用的素养，是当前历史学科教学的指导思想，对提升历史学科教学效果有着重要的作用。文章首先介绍了初中历史核心素养的内容——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，继而就如何培养学生核心素养提出了对策。 【关键词】初中历史；核心素养；培养策略 核心素养是当前课程教学中方兴未艾的理念，指学生需要具备的必备品格与关键能力。核心素养具有学科
目的探讨经肛门泛影葡胺灌肠后行多层螺旋CT扫描检查诊断结直肠阴道瘘的价值。方法本组11例病例中，5例为阴道残端乙状结肠瘘，4例为阴道残端直肠瘘，2例为直肠阴道瘘，均经手术证实
目的对脑卒中患者患病资料及生活方式现状进行流行病学调查。方法回顾性研究脑卒中住院病历资料，生活方式采取问卷调查，应用SPSS17．0统计学软件包进行统计学分析。结果56～75岁的
目的探讨采用Ganz入路治疗PipkinⅣ型骨折的临床疗效。方法采用Ganz入路治疗PipkinⅣ型骨折15例,男9例,女6例;平均年龄(42.5±10.5)岁;致伤原因:交通伤12例,高处坠落伤2例,重
目的探讨肺炎支原体（MP）、肺炎衣原体（cP）与哮喘预测指数阳性小儿喘息发作的关系。方法对2009年1月至2011年12月我科收治的患喘息性呼吸道疾病（包括痉挛性支气管炎、喘息型肺炎）的
目的 探讨护理干预对食管癌放化疗患者抑郁状况的影响.方法 对60例同步放化疗的食管癌患者采用抑郁自评量表(SDS),并根据其抑郁症影响因素,在实施护理干预前后分别进行问卷调查.结果 60例同步放化疗食管癌患者抑郁的发生率在护理干预前后比较,干预前抑郁症发生39例,占65％,干预后抑郁症发生28例,占46.67％,差异具有统计学意义(x2=4.09,P＜ 0.05).结论 同步放化疗食管癌患者存在明
【摘 要】新课程倡导自主、合作、探究的教学方式。本文从新课程标准的要求及语文学科的特点等方面，结合笔者在教育教学过程中的实践，阐述如何在中学语文教学中体现自主、合作、探究的教学方式，以探求让学生健康发展的教育之路。 【关键词】教师；主导；学生；主体 新课程倡导平等合作的师生关系，要求教师由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，而学生是学习和自我发展的主体，教师要激励学生参与教学活动全过程，