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【摘 要】目前，民办高职院校迎来了职业教育的春天，由“外延式发展”向“内涵式发展”转变。科研作为民办高职院校自我发展的内涵建设，是学校上水平、保质量、树品牌的重要手段和途径，是学校发展和改革的重点。但由于民办高职院校科研管理水平不高、教师科研意识不强、科研项目来源窄、科研管理信息化滞后等诸多问题，阻碍了科研工作的快速发展。因此，对于民办高职院校，就如何提高科研管理能力进而实现可持续发展任重而道远。从民办高职院校科研管理的实际出发，并根据民办高职院校灵活办学的特点，提出适合民办高职院校科研管理的对策，以期提高科研管理水平和效率。
【关键词】民办高职院校；科研管理；现状；对策
0.前言
科研管理工作是对科技活动进行有效调节和控制的一项系统工程，其核心内容是：合理配置现有科技资源，调动广大科技人员的积极性和创造性，实现科研的高效、有序推进与可持续发展，促进科技成果向现实生产力的转化。科研管理工作开展的好坏将直接影响到科研水平的提高，因此加强科研管理工作，不仅有助于提高科研水平，而且对促进整体科研工作具有现实意义。
1.民办高职院校科研管理现状
1.1科研管理水平不高，科研方向不明確
科研管理水平的高低对一个学校的科研工作开展会产生重要的影响，但是许多民办高职院校的科研工作刚起步，科研管理机构设立比较晚，对科研管理尚处于摸索阶段，对自身工作特点、科研基础、教师的科研能力、科研发展与当地经济发展的对接等基本状况认识不足，工作中往往限于传达上级文件和递交本校申报的项目，管理人员缺乏对大局和政策的把握能力；甚至有的民办高职院校没有成立专门的科研管理机构，科研工作挂靠教务处，由教务处的工作人员兼管科研，科研工作不受重视；更没有设置分管科研工作的院长，科研管理缺乏宏观指导和长期规划，科研方向不明确，管理不到位。
1.2教师科研意识不强，学术氛围不浓
在民办高职院校的校园里学术氛围不浓，教师科研意识比较淡薄，认为民办高职院校办学层次低、水平差，做科研没有必要，上好课才最重要。大部分教师做科研的目的纯粹就是为了评职称，完全是功利性的，往往短期内进行突击，申报一个相对低级别的项目，比如学会、协会的项目，有的只要交评审费就能立项，甚至有的把名字挂靠在别人的项目里，学术论文随便拼凑，真正静下心来做学术的不多。还有教师认为科研高不可攀，自己能力有限，畏难情绪比较大，加上民办高职院校没有科研压力，所以持不管不顾的态度，科研全凭教师的兴趣而为。
1.3科研项目来源窄，可申报课题范围有限
民办高职院校科研项目来源主要有三个方面：即纵向项目、横向项目和院立项目。大部分民办高职院校还是以院级项目为主，目前有资格申报的省市级项目数量很少，主要有：教育厅有关课题、哲学社科规划办有关课题、社科联有关课题、高职研究会有关课题、教职委有关课题。由于学校级别所限，承担课题的能力受到质疑，分配申报名额不多，最后通过评审获得立项的项目很少，且大部分获批项目属于自筹经费课题。横向项目也很少，虽然民办高职院校特别强调教师的实践操作技能，但很多教师却没有真正深入到生产实践中，学习掌握先进的生产、服务实践技能，不了解企业、行业的实际问题，科研合作项目寥寥无几。
1.4科研管理信息化建设滞后
随着科研管理工作的开展，需要处理的科研信息不断增多，对科研管理和科研统计工作提出了更高的要求。目前不少民办高职院校还没有建立科研信息平台和网络管理系统，应用软件和相关数据库建设也不足。科研信息的发布，下载文件及沟通交流只能通过其他软件进行，如OA办公系统、QQ等。科研信息管理的工作流程主要通过Excel、Word等办公软件或者简单的电子数据采集系统来处理，这种方法虽操作简单但不利于科研工作的管理，效率低，需要花费大量的时间规整和存储档案，且有丢失信息的风险；不便于历史信息的查找、核对、修正；也不能及时有效反馈信息。
2.提高民办高职院校科研管理的对策
2.1加大科研管理力度，明确科研定位
从历史经验和其他国家民办高等教育发展的经验看，民办高职院校的科研工作应定位于民办高职教育教学研究和服务于地方经济的应用性研究，突出地方性、应用性、开放性和灵活性等特点。作为学校管理层首先在思想上要高度重视科研工作，明确科研工作的定位和方向，这是提高民办高职院校科研水平的关键。需设立分管科研工作的院长，对学校科研工作进行宏观指导；设立专门的科研管理机构，开展日常科研工作；科研管理人员应该自觉地、不断提高自身专业素质和管理水平，如熟悉学院各项规章制度，增强对项目过程的协调管理能力等。
2.2提高教师科研意识，活跃学术氛围
世界著名科学家、教育家钱伟长说：“你不上课，就不是老师；你不搞科研就不是好老师。教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。” 事实上，科研和教学并不存在矛盾和冲突，科研成果和教学质量是衡量一所学校水平的两个主要指标。结合民办高职院校实际，各系、部教师要积极、主动、创造性地开展各种学术交流活动，营造浓郁的学术氛围，提高学术水平。通过加强对科研工作的考核，建立科研奖励机制，调动教师科研工作积极性。
2.3努力拓宽项目来源渠道，积极搭建科研平台
在项目数量不多的情况下，科研主管部门应积极、主动联系各有关单位，拓宽项目来源。一是主动与上级科研主管部门建立联系。主动出击，进行宣传，让上级主管部门了解学校科研实力，不要存在等、靠、要的思想；二是扩大学校学术影响力。通过承办各种学术会议，扩大学校知名度；鼓励教师积极参加国内外学术会议，积极推荐学校的专家学者成为各种研究会的理事、各类评委会的委员、建立学术交流与联系；三是主动加强与兄弟院校间的联系，进行资源共享。科研管理人员要主动走访兄弟院校，并组织学院教师与兄弟院校间的学术交流与访问合作。
2.4开发科研管理信息系统，提高科研管理效率
首先要建设科研信息门户网站。科研门户网站是科研管理工作的窗口，是校内科研交流的一个平台，通过网站实现发布通知新闻、学术活动及科研信息，提供可下载的资料等。其次要开发科研管理信息系统。科研管理信息系统不仅要有科研管理的功能，还应具有沟通交流的功能。以计算机信息处理技术为依托，实现在线办公、网上申报、评审、项目检查、科研考核、成果统计等活动。科研管理信息化成为科研管理的发展方向，科研管理部门只有充分利用现代信息技术，才能保证科研管理工作有效进行，科研管理工作是民办高职院校的一项重要工作，必须对陈旧的管理理念、管理体制、管理方法等进行创新，创新信息化的科研管理，提高科研管理效率，进一步提高服务质量。■
【参考文献】
[1]钱静，胡大文.民办高职院校科研管理的困境与出路[J].职业教育研究，2013.
[2]赵跃华.高校科研管理制度比较研究及导向思考[J].科学管理研究，2012.
[3]牟惠萍.关于高职院校科研工作的思考[J].无锡商业职业技术学院学报，2004.
[4]贾东荣.民办高职院校科研工作的现状与对策[J].英才高职论坛，2006.
【关键词】民办高职院校；科研管理；现状；对策
0.前言
科研管理工作是对科技活动进行有效调节和控制的一项系统工程，其核心内容是：合理配置现有科技资源，调动广大科技人员的积极性和创造性，实现科研的高效、有序推进与可持续发展，促进科技成果向现实生产力的转化。科研管理工作开展的好坏将直接影响到科研水平的提高，因此加强科研管理工作，不仅有助于提高科研水平，而且对促进整体科研工作具有现实意义。
1.民办高职院校科研管理现状
1.1科研管理水平不高，科研方向不明確
科研管理水平的高低对一个学校的科研工作开展会产生重要的影响，但是许多民办高职院校的科研工作刚起步，科研管理机构设立比较晚，对科研管理尚处于摸索阶段，对自身工作特点、科研基础、教师的科研能力、科研发展与当地经济发展的对接等基本状况认识不足，工作中往往限于传达上级文件和递交本校申报的项目，管理人员缺乏对大局和政策的把握能力；甚至有的民办高职院校没有成立专门的科研管理机构，科研工作挂靠教务处，由教务处的工作人员兼管科研，科研工作不受重视；更没有设置分管科研工作的院长，科研管理缺乏宏观指导和长期规划，科研方向不明确，管理不到位。
1.2教师科研意识不强，学术氛围不浓
在民办高职院校的校园里学术氛围不浓，教师科研意识比较淡薄，认为民办高职院校办学层次低、水平差，做科研没有必要，上好课才最重要。大部分教师做科研的目的纯粹就是为了评职称，完全是功利性的，往往短期内进行突击，申报一个相对低级别的项目，比如学会、协会的项目，有的只要交评审费就能立项，甚至有的把名字挂靠在别人的项目里，学术论文随便拼凑，真正静下心来做学术的不多。还有教师认为科研高不可攀，自己能力有限，畏难情绪比较大，加上民办高职院校没有科研压力，所以持不管不顾的态度，科研全凭教师的兴趣而为。
1.3科研项目来源窄，可申报课题范围有限
民办高职院校科研项目来源主要有三个方面：即纵向项目、横向项目和院立项目。大部分民办高职院校还是以院级项目为主，目前有资格申报的省市级项目数量很少，主要有：教育厅有关课题、哲学社科规划办有关课题、社科联有关课题、高职研究会有关课题、教职委有关课题。由于学校级别所限，承担课题的能力受到质疑，分配申报名额不多，最后通过评审获得立项的项目很少，且大部分获批项目属于自筹经费课题。横向项目也很少，虽然民办高职院校特别强调教师的实践操作技能，但很多教师却没有真正深入到生产实践中，学习掌握先进的生产、服务实践技能，不了解企业、行业的实际问题，科研合作项目寥寥无几。
1.4科研管理信息化建设滞后
随着科研管理工作的开展，需要处理的科研信息不断增多，对科研管理和科研统计工作提出了更高的要求。目前不少民办高职院校还没有建立科研信息平台和网络管理系统，应用软件和相关数据库建设也不足。科研信息的发布，下载文件及沟通交流只能通过其他软件进行，如OA办公系统、QQ等。科研信息管理的工作流程主要通过Excel、Word等办公软件或者简单的电子数据采集系统来处理，这种方法虽操作简单但不利于科研工作的管理，效率低，需要花费大量的时间规整和存储档案，且有丢失信息的风险；不便于历史信息的查找、核对、修正；也不能及时有效反馈信息。
2.提高民办高职院校科研管理的对策
2.1加大科研管理力度，明确科研定位
从历史经验和其他国家民办高等教育发展的经验看，民办高职院校的科研工作应定位于民办高职教育教学研究和服务于地方经济的应用性研究，突出地方性、应用性、开放性和灵活性等特点。作为学校管理层首先在思想上要高度重视科研工作，明确科研工作的定位和方向，这是提高民办高职院校科研水平的关键。需设立分管科研工作的院长，对学校科研工作进行宏观指导；设立专门的科研管理机构，开展日常科研工作；科研管理人员应该自觉地、不断提高自身专业素质和管理水平，如熟悉学院各项规章制度，增强对项目过程的协调管理能力等。
2.2提高教师科研意识，活跃学术氛围
世界著名科学家、教育家钱伟长说：“你不上课，就不是老师；你不搞科研就不是好老师。教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研。科研反映你对本学科清楚不清楚。教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。” 事实上，科研和教学并不存在矛盾和冲突，科研成果和教学质量是衡量一所学校水平的两个主要指标。结合民办高职院校实际，各系、部教师要积极、主动、创造性地开展各种学术交流活动，营造浓郁的学术氛围，提高学术水平。通过加强对科研工作的考核，建立科研奖励机制，调动教师科研工作积极性。
2.3努力拓宽项目来源渠道，积极搭建科研平台
在项目数量不多的情况下，科研主管部门应积极、主动联系各有关单位，拓宽项目来源。一是主动与上级科研主管部门建立联系。主动出击，进行宣传，让上级主管部门了解学校科研实力，不要存在等、靠、要的思想；二是扩大学校学术影响力。通过承办各种学术会议，扩大学校知名度；鼓励教师积极参加国内外学术会议，积极推荐学校的专家学者成为各种研究会的理事、各类评委会的委员、建立学术交流与联系；三是主动加强与兄弟院校间的联系，进行资源共享。科研管理人员要主动走访兄弟院校，并组织学院教师与兄弟院校间的学术交流与访问合作。
2.4开发科研管理信息系统，提高科研管理效率
首先要建设科研信息门户网站。科研门户网站是科研管理工作的窗口，是校内科研交流的一个平台，通过网站实现发布通知新闻、学术活动及科研信息，提供可下载的资料等。其次要开发科研管理信息系统。科研管理信息系统不仅要有科研管理的功能，还应具有沟通交流的功能。以计算机信息处理技术为依托，实现在线办公、网上申报、评审、项目检查、科研考核、成果统计等活动。科研管理信息化成为科研管理的发展方向，科研管理部门只有充分利用现代信息技术，才能保证科研管理工作有效进行，科研管理工作是民办高职院校的一项重要工作，必须对陈旧的管理理念、管理体制、管理方法等进行创新，创新信息化的科研管理，提高科研管理效率，进一步提高服务质量。■
【参考文献】
[1]钱静，胡大文.民办高职院校科研管理的困境与出路[J].职业教育研究，2013.
[2]赵跃华.高校科研管理制度比较研究及导向思考[J].科学管理研究，2012.
[3]牟惠萍.关于高职院校科研工作的思考[J].无锡商业职业技术学院学报，2004.
[4]贾东荣.民办高职院校科研工作的现状与对策[J].英才高职论坛，2006.