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《义务教育数学课程标准（2010版）》指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践活动等数学活动中，发展合情推理能力和演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的想法。几年来，在新课标走进数学课堂的热门话题中，重新认识和探究各类思维对小学生学习数学所起的作用．仍然极具它的现实意义。本文仅对直觉思维的认识及训练方法谈谈自己的看法。