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摘 要 网络的发展，让我国进入了一个全新的信息传播的时代；随着“微博”的兴起，标志着个人互联网时代已经到来。在充斥着各种信息的今天，同样作为高校思想政治教育工作而言，“微博”无疑是一把双刃剑。在互联网时代，如何帮助大学生在互联网上趋利避害，是当前我们高校思想政治教育工作者面对的一项紧迫的课题。
关键词 微博 大学生 思想政治 教育
“微博”的出现，使得高校思想政治教育工作者们还没有意识到必须将它视为载体和平台，如果抓不住这个平台，高校学生的思想动向将更加难以掌握和琢磨，将对于未来开展有效的思想政治教育提供现实障碍，思想政治教育工作在新时代面临着新的挑战和考验，思想政治工作者必须与时俱进，吸取新思维，采用新方法，全面推进高校思想政治教育工作迈向更高质量和水平的发展。通过网络进行思想政治教育将成为很多高校与时俱进的一种选择。传统说教式的思想政治教育已经较为落后，很难引起大学生的兴趣。思想政治教育必须从简单的灌输转变为能够引发学生探究的方式转变和发展。随时关注网络新技术，已经成为高校思政工作者必须的工作之一，否则你会跟不上与他们交流的步伐。在网络时代背景下，如何运用网络开展有针对性的思想政治教育工作，成为高校教育工作者，特别是辅导员必须直面和努力破解的新课题。
一、当前信息时代高校思想政治教育面临的一些挑战
当前许多思想政治教育者没能灵活地运用网络信息技术，没有针对性的及时收集、分析、监控网络信息，去捕捉青年学生关心的焦点、热点问题而导致缺乏沟通、有效沟通差、信息不畅等问题；这些问题的后果是：高校思想政治教育工作主动放弃了先进的网络教育前沿阵地。很多高校的网站在栏目上往往只考虑单向的“宣传”和“教育”功能，在形式上却放任自流，疏于引导。面对“微博”时代的到来，高校思想政治工作者们还没来得及做好“微时代”应对高校思想政治工作的准备，没有针对高校思政工作模式提出有效地、统一模式的倡议；导致许多高校与学生之间产生巨大的心理鸿沟。而作为高校，又普遍存在着校内网络资源“各自为网”的现象，缺乏为提高学生综合素质提供有用、有效的信息服务的整体规划和实施方案。
（一）“微博”传播的即时性对高校思想政治教育提出挑战
当前，“微博”成为所有社会化媒体中，最为即时性的信息传播平台。任何一个人，都可以利用微博来实时传递自己身边的第一手信息，这也直接颠覆了过去由主流媒体主导传播的格局。正是这种强大的功能，迎合了大学生们的广泛需求，高校学生在“微博”里，寻求和展现着自我，然后也同时不自觉、不辨别地去接受一些错误思潮。此时，高校思想政治教育工作者的尴尬是，其所讲授的东西年青人也许早就知道，而年青人嘴里蹦出的新名词和新鲜事教育工作者却可能是其闻所未闻的。因此，“微博”传播的信息时间上的即时性无疑是“微博”时代给思想政治教育工作者带来的新课题。
（二）“微博”传播内容对高校思想政治教育提出挑战
“微博”作为一种新兴媒介，信息的传播也更加碎片化。基于“单一性”特征和140个字符的限制，“微博客”所生产、传播表达的信息，多数是个人琐碎的生活细节，或新闻、事态的滚动进展，每一条单独的内容，都只能表达有限的信息。基于“微博语言”的碎片化，网络信息的内容与教育者所传输的信息不同甚至截然相反的现象将非常普遍，这可能会引起年青人思想上的疑惑、混乱以至逆反。
（三）“微博”传播方式对高校思想政治教育提出挑战
“微博”作为一种新的信息传播形态，它是一种裂变式传播，这样的传播方式被有的人形象地比喻成病毒式传播：一个人传给一群人，那群人中的每一个人又可以传给另外一群人。这样的传播特点，激发了人们的表达欲望。重大事件发生时，一些别有用心者常常以“微博”为平台，刻意夸大，甚至捏造虚假消息，混淆视听，并迅速传播。这些不真实、不健康的消息严重影响了互联网环境。因此，如何规范和监管“微博”信息，阻止网络谣言的迅速传播，让它们既有利于人们交流信息，又能确保信息的真实性，尤其是值得高校及管理者长期思考和探索的现实课题。
二、“微博时代”的高校思想政治教育的策略
正如互联网趋势研究者谢尔·以色列在其新书《微博力》写到的，“我们正处在一个转换的时代——一个全新的交流时代正在代替老朽的、运转不灵的传播时代。在这个由“微博”推动的、正在到来的交流时代，如果我们还没能跟上它的脚步，那么就可能会被这个时代所抛弃”。因此，作为高校思想政治教育工作者，必须紧跟时代发展步伐，增强思想政治教育的时效性和针对性。
（一）创新思想政治教育模式，增强思想政治教育的人文性。
在“微时代”，人的个性将得到更加深入和全面的彰显，因此，创新思想政治教育模式，增强思想政治教育的人文性是加强当前思想政治教育的现实需要。
以健康校园网络文化教育人。信息网络技术拓展了思想政治工作的空间和渠道，有助于快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题，增进相互沟通。因此，高度重视和充分运用信息网络技术开展思想政治工作，用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络这个阵地，通过优化师资力量、丰富网站内容、创新活动形式，增强校园网络文化的吸引力和感染力，让学生在潜移默化中受教育，以弘扬健康向上的网络文化提高学生自身的抵抗力和免疫力。以解决学生实际问题关爱人。作为高校思想政治教育工作者，在日常的管理工作中，要把广大学生当亲人。思想政治教育要注重人文关怀，充分尊重学生的能动性、自主性和自觉性，想学生之所想，急学生之所急，身体力行为学生解决最关心、最直接、最现实的问题，平等地对待每一个学生，真正成为学生思想上的“知情人”，心灵上的“知心人”，和生活中的“贴心人”。只有把学生当亲人，学生才会把你当亲人。
（二）提高信息的监管力，增强思想政治教育的科学性
以洞察力呈现真实性。在微时代，做好大学生的思想政治教育工作，除了要始终坚持思想政治教育的主渠道和主阵地之外，还要加强对校园网络文化的监管，及时关注学生的思想动态，及时掌握大学生思想中的热点问题，提高信息的敏锐度和洞察力，发现问题及时解决，对“微博”中青年人所表现出来的思想动态及时进行疏导，防微杜渐，从而真正起到思想政治教育工作引导潮流的功效。 以监督力实现可控性。面对海量信息，高校可以通过建立“微博”平台，选拔培养一支以学生工作教师为骨干的专兼职微博客信息员队伍，具体负责微博客平台的日常管理与运行，对微博客平台的运行管理、安全保障、信息发布审核程序等实施严格管理，确保微博客平台正常、安全、有效运行。
总之，随着“微博”及其他网络平台的深入发展，高校思想政治教育工作者应保持思想和行动上的与时俱进，利用“微博”等网络平台做好引导和教育工作，切实提高广大大学生的认识水平和能力，充分利用好“微博”等网络服务平台，探索出一条有效的管理新模式，提出更多的解决办法，促进思想政治教育工作健康、和谐发展。
三、总结
信息的时代，网络环境触手可及。高校作为社会教育的重要组成部分，学生如何面对网络，如何在网络环境下养成正确的思想观念，成为高校教育着重考虑的问题，也必将对我国社会观念产生深远影响。高校思想政治教育工作只有充分认识网络在当前思想政治教育中的双重作用，转变教育观念，发挥网络的优势，不断创新思想政治教育的内容与方法，才能提高工作深度，提高思想政治教育的水平。要优化高校网络环境，大力发展校园网络文化，努力促进大学生保持高昂的政治觉悟，让学生树立科学的世界观和革命的人生观。建立全国联网的高校思想政治工作网体系，从而提高全国高校网上思想政治工作的水平；思想政治工作者要深入研究网络环境下大学生思想和学习特点、学习动机、思想进步的动力源泉及学生思想转化的规律和途径等，不断强化网络思想政治教育阵地意识；必须深入探索和着力构建新形势下大学生网络思想政治教育的长效机制；建立网络法律法规制约机制，规范大学生的网络行为。建立思想政治教育网络的交流和意见反馈制度，使网络思想政治教育的内容更丰富、更具有时效性。对网上思想政治教育进行评估，要坚持以人为本，从实际出发，把评估的重点放在是否有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人上。
参考文献：
[1]王登峰.互联网与高校思想政治工作:机遇、挑战、创新[J]. 思想理论教育导刊,2001,(2).
[2]李遥.互联网对高校思想政治工作的影响及对策[J]. 南京航空航天大学学报:社会科学版,2002,(1).
[3]曾俐.网络时代的高校思想政治工作(D). 毛泽东思想研究,2004,21(1).
[4]马建平,徐宁.信息化背景下的高校思想政治工作[D].教育与职业,2007,(11).
关键词 微博 大学生 思想政治 教育
“微博”的出现，使得高校思想政治教育工作者们还没有意识到必须将它视为载体和平台，如果抓不住这个平台，高校学生的思想动向将更加难以掌握和琢磨，将对于未来开展有效的思想政治教育提供现实障碍，思想政治教育工作在新时代面临着新的挑战和考验，思想政治工作者必须与时俱进，吸取新思维，采用新方法，全面推进高校思想政治教育工作迈向更高质量和水平的发展。通过网络进行思想政治教育将成为很多高校与时俱进的一种选择。传统说教式的思想政治教育已经较为落后，很难引起大学生的兴趣。思想政治教育必须从简单的灌输转变为能够引发学生探究的方式转变和发展。随时关注网络新技术，已经成为高校思政工作者必须的工作之一，否则你会跟不上与他们交流的步伐。在网络时代背景下，如何运用网络开展有针对性的思想政治教育工作，成为高校教育工作者，特别是辅导员必须直面和努力破解的新课题。
一、当前信息时代高校思想政治教育面临的一些挑战
当前许多思想政治教育者没能灵活地运用网络信息技术，没有针对性的及时收集、分析、监控网络信息，去捕捉青年学生关心的焦点、热点问题而导致缺乏沟通、有效沟通差、信息不畅等问题；这些问题的后果是：高校思想政治教育工作主动放弃了先进的网络教育前沿阵地。很多高校的网站在栏目上往往只考虑单向的“宣传”和“教育”功能，在形式上却放任自流，疏于引导。面对“微博”时代的到来，高校思想政治工作者们还没来得及做好“微时代”应对高校思想政治工作的准备，没有针对高校思政工作模式提出有效地、统一模式的倡议；导致许多高校与学生之间产生巨大的心理鸿沟。而作为高校，又普遍存在着校内网络资源“各自为网”的现象，缺乏为提高学生综合素质提供有用、有效的信息服务的整体规划和实施方案。
（一）“微博”传播的即时性对高校思想政治教育提出挑战
当前，“微博”成为所有社会化媒体中，最为即时性的信息传播平台。任何一个人，都可以利用微博来实时传递自己身边的第一手信息，这也直接颠覆了过去由主流媒体主导传播的格局。正是这种强大的功能，迎合了大学生们的广泛需求，高校学生在“微博”里，寻求和展现着自我，然后也同时不自觉、不辨别地去接受一些错误思潮。此时，高校思想政治教育工作者的尴尬是，其所讲授的东西年青人也许早就知道，而年青人嘴里蹦出的新名词和新鲜事教育工作者却可能是其闻所未闻的。因此，“微博”传播的信息时间上的即时性无疑是“微博”时代给思想政治教育工作者带来的新课题。
（二）“微博”传播内容对高校思想政治教育提出挑战
“微博”作为一种新兴媒介，信息的传播也更加碎片化。基于“单一性”特征和140个字符的限制，“微博客”所生产、传播表达的信息，多数是个人琐碎的生活细节，或新闻、事态的滚动进展，每一条单独的内容，都只能表达有限的信息。基于“微博语言”的碎片化，网络信息的内容与教育者所传输的信息不同甚至截然相反的现象将非常普遍，这可能会引起年青人思想上的疑惑、混乱以至逆反。
（三）“微博”传播方式对高校思想政治教育提出挑战
“微博”作为一种新的信息传播形态，它是一种裂变式传播，这样的传播方式被有的人形象地比喻成病毒式传播：一个人传给一群人，那群人中的每一个人又可以传给另外一群人。这样的传播特点，激发了人们的表达欲望。重大事件发生时，一些别有用心者常常以“微博”为平台，刻意夸大，甚至捏造虚假消息，混淆视听，并迅速传播。这些不真实、不健康的消息严重影响了互联网环境。因此，如何规范和监管“微博”信息，阻止网络谣言的迅速传播，让它们既有利于人们交流信息，又能确保信息的真实性，尤其是值得高校及管理者长期思考和探索的现实课题。
二、“微博时代”的高校思想政治教育的策略
正如互联网趋势研究者谢尔·以色列在其新书《微博力》写到的，“我们正处在一个转换的时代——一个全新的交流时代正在代替老朽的、运转不灵的传播时代。在这个由“微博”推动的、正在到来的交流时代，如果我们还没能跟上它的脚步，那么就可能会被这个时代所抛弃”。因此，作为高校思想政治教育工作者，必须紧跟时代发展步伐，增强思想政治教育的时效性和针对性。
（一）创新思想政治教育模式，增强思想政治教育的人文性。
在“微时代”，人的个性将得到更加深入和全面的彰显，因此，创新思想政治教育模式，增强思想政治教育的人文性是加强当前思想政治教育的现实需要。
以健康校园网络文化教育人。信息网络技术拓展了思想政治工作的空间和渠道，有助于快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们关心的热点问题，增进相互沟通。因此，高度重视和充分运用信息网络技术开展思想政治工作，用正确、积极、健康的思想、文化和信息占领网络这个阵地，通过优化师资力量、丰富网站内容、创新活动形式，增强校园网络文化的吸引力和感染力，让学生在潜移默化中受教育，以弘扬健康向上的网络文化提高学生自身的抵抗力和免疫力。以解决学生实际问题关爱人。作为高校思想政治教育工作者，在日常的管理工作中，要把广大学生当亲人。思想政治教育要注重人文关怀，充分尊重学生的能动性、自主性和自觉性，想学生之所想，急学生之所急，身体力行为学生解决最关心、最直接、最现实的问题，平等地对待每一个学生，真正成为学生思想上的“知情人”，心灵上的“知心人”，和生活中的“贴心人”。只有把学生当亲人，学生才会把你当亲人。
（二）提高信息的监管力，增强思想政治教育的科学性
以洞察力呈现真实性。在微时代，做好大学生的思想政治教育工作，除了要始终坚持思想政治教育的主渠道和主阵地之外，还要加强对校园网络文化的监管，及时关注学生的思想动态，及时掌握大学生思想中的热点问题，提高信息的敏锐度和洞察力，发现问题及时解决，对“微博”中青年人所表现出来的思想动态及时进行疏导，防微杜渐，从而真正起到思想政治教育工作引导潮流的功效。 以监督力实现可控性。面对海量信息，高校可以通过建立“微博”平台，选拔培养一支以学生工作教师为骨干的专兼职微博客信息员队伍，具体负责微博客平台的日常管理与运行，对微博客平台的运行管理、安全保障、信息发布审核程序等实施严格管理，确保微博客平台正常、安全、有效运行。
总之，随着“微博”及其他网络平台的深入发展，高校思想政治教育工作者应保持思想和行动上的与时俱进，利用“微博”等网络平台做好引导和教育工作，切实提高广大大学生的认识水平和能力，充分利用好“微博”等网络服务平台，探索出一条有效的管理新模式，提出更多的解决办法，促进思想政治教育工作健康、和谐发展。
三、总结
信息的时代，网络环境触手可及。高校作为社会教育的重要组成部分，学生如何面对网络，如何在网络环境下养成正确的思想观念，成为高校教育着重考虑的问题，也必将对我国社会观念产生深远影响。高校思想政治教育工作只有充分认识网络在当前思想政治教育中的双重作用，转变教育观念，发挥网络的优势，不断创新思想政治教育的内容与方法，才能提高工作深度，提高思想政治教育的水平。要优化高校网络环境，大力发展校园网络文化，努力促进大学生保持高昂的政治觉悟，让学生树立科学的世界观和革命的人生观。建立全国联网的高校思想政治工作网体系，从而提高全国高校网上思想政治工作的水平；思想政治工作者要深入研究网络环境下大学生思想和学习特点、学习动机、思想进步的动力源泉及学生思想转化的规律和途径等，不断强化网络思想政治教育阵地意识；必须深入探索和着力构建新形势下大学生网络思想政治教育的长效机制；建立网络法律法规制约机制，规范大学生的网络行为。建立思想政治教育网络的交流和意见反馈制度，使网络思想政治教育的内容更丰富、更具有时效性。对网上思想政治教育进行评估，要坚持以人为本，从实际出发，把评估的重点放在是否有利于培养社会主义合格建设者和可靠接班人上。
参考文献：
[1]王登峰.互联网与高校思想政治工作:机遇、挑战、创新[J]. 思想理论教育导刊,2001,(2).
[2]李遥.互联网对高校思想政治工作的影响及对策[J]. 南京航空航天大学学报:社会科学版,2002,(1).
[3]曾俐.网络时代的高校思想政治工作(D). 毛泽东思想研究,2004,21(1).
[4]马建平,徐宁.信息化背景下的高校思想政治工作[D].教育与职业,2007,(11).