论文部分内容阅读
音乐思维的过程是人们对音乐现象(或行为)的间接和概括的反映中,以音乐感知为基础,以智力操作为手段,对相应音乐内容的理解和应用,是一种高级的认识过程.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,我们可以通过培养直觉能力、情感、联想和想象、音乐记忆力、创造力几个方面,激发学生创新欲望,发掘学生创造性音乐思维.