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小组合作学习的普遍应用为高中化学课堂教学带来了诸多便利,提高了高中化学教学的有效性,但高中化学小组合作学习仍然存在小组组内权责不明确,小组学习目标不明确、小组学习评价太过随意等问题,只有充分认识现状,才能进一步改进小组合作学习在高中化学教学中的应用。
小组合作学习在高中化学教学中的应用现状及改进策略
【摘 要】
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小组合作学习的普遍应用为高中化学课堂教学带来了诸多便利,提高了高中化学教学的有效性,但高中化学小组合作学习仍然存在小组组内权责不明确,小组学习目标不明确、小组学习
【机 构】
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福建省浦城县第三中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年8期
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