【摘 要】
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“级长”是学校中一个年级的最高管理者,年级组管理是学校综合管理的前沿阵地,年级教学管理则是年级管理的主要内容.年级教学管理的核心目的在于提高年级教学质量,即对学生学
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“级长”是学校中一个年级的最高管理者,年级组管理是学校综合管理的前沿阵地,年级教学管理则是年级管理的主要内容.年级教学管理的核心目的在于提高年级教学质量,即对学生学业水平的提升.年级级长与其直属管理对象年级教师之间则是共同致力于实现上述目标的“平等合作”的关系,只不过前者可用权和智来调动、组织和协调后者.因此,年级组长进行有效年级教学管理的核心之策,应当是对作为管理对象的年级教师资源的充分利用与充分互动,即“集思广益”,而非刚愎自用.
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