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以＂设计案例,任务跟进＂模式建构中职计算机课堂教学,教学宗旨以学生为主导,教师成为学生学习的引导者,以真实直观的情境、具体可行的任务激发学生探究意识,从而完成主动建构知识的过程。实施这一教学模式要求教师必须选择适合教学内容的案例,设计典型工作任务,并且明确师生在教学中的角色定位,实施多元化的评价机制,才能取得良好的教学效果。