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目的：探讨以病例为基础的教学（ CBL）及以问题为导向教学（ PBL）相结合的教学方法，对提高耳鼻咽喉头颈外科临床教学的效果。方法：选取本院临床医学本科专业2009级（1）班的30名学生为观察组，另选取同一专业2009级（2）班的30名同学为对照组，对照组采用传统的“一对多”教学方案，观察组采用CBL＋PBL的教学方案，对比分析两种教学方案的教学效果。结果：观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论：CBL＋PBL的教学方案可提高临床医学本科学生学习耳鼻咽喉头颈外科积极性及学习热情，提高学生学习成绩及临床操作能力，有利于为临床一线输送优秀的医学人才。