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2016年4月11日至2016年4月15日，我有幸参加了芜湖县教育局组织的“北师大小学班主任高级研修班培训”活动。在为期五天的培训中，我聆听了多位北京的教育专家的精彩讲座。专家们用生动幽默的语言、独到的教育见解、精湛的科学理论，深深的感染着我、启发着我、激励着我。这次的学习与参观对我来说，不仅仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次学习我是收获受益匪浅。从专家们的报告中，让我认识到，做一名小学班主任那么的快乐、那么的幸福。在小学班主任工作岗位也可以干出一番事业。
这次培训虽然时间短暂，但它却坚定了我的信念： 那就是把教育当成自己的人生至高的追求，做一名有爱心、勤于读书、有幸福感的班主任。以下是我这次培训的一点体会：
一、做一个有爱心的班主任
有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。
北京市陈经纶中学高级教师焦晓翠的《以爱育爱，班级活动建设》的专题讲座，阐述了班主任工作的一个核心：那就是爱的教育。她强调对学生的爱要细致入微，用教师的爱给学生学习的动力；对有特殊才能及特殊家庭的孩子要予以更多的爱。要关注每一个孩子的闪光点，要给孩子“润物无声”的教育。是啊，教育首先就是爱的教育。没有爱的教育不是真正的教育。培养对学生的爱就是要关心他、帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力。我们都明白，当学生在学习和成长的过程中，如果没有爱，甚至让学生老是遭受打击，久而久之他们就失去了学习的兴趣和热情，甚至道德感的缺失，更何谈创新能力的培养。相反，每一位教师如果都怀着一颗爱心，在工作中投入更多的热情，相信孩子们会受益无穷。
二、培养小学生养成良好的阅读习惯
通过观摩北京朝阳区呼家楼中心小学和首都师范大学附属小学阅读教学，使我认识到阅读教学的重要性。小学是培养学生养成阅读习惯的关键时期，在日常的教学中，班主任要有意识地引导学生多看课外书，让学生在班级每天能看半小时的课外书。不能让沉重的作业压的学生喘不过气来，从而产生厌学的情绪，应让学生从书本中快乐的学到知识。
叶圣陶老先生明确指出了“多读书”的重要性，并尖锐的指出学生不会主动阅读的严重问题。 随着新媒体时代的到来，传统阅读受到多媒体阅读的挑战，造成人的阅读率下降，世界各国纷纷行动起来重视对青少年海量阅读的培养。引导学生多读书、会读书、乐读书，是时代发展的必然需要。
现代教育着眼于人的终身发展，小学语文《课程标准》明确提出：“要从小培养学生的广泛阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读量不少于145万字。”阅读对一个人的生存发展，对一个民族的生存发展都越来越重要，阅读要普及到每一个人才是根本目的。海量阅读学习方式，立足于学生的终身学习发展，使每一个学生都轻轻松松达到阅读量的基本要求，是语文教学的迫切要求。
没有大量的阅读，怎么会有知识的积累，更何谈阅读能力的提高？博闻广记、博学多才、博览群书，不都是建立在大量阅读的基础之上吗？所以，我们要小学起培养孩子爱阅读的好习惯，每天要求学生读半小时到一小时的书。久而久之学生就会爱上书，学生能自主地从书本中学到知识，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
三、做一个有幸福感的班主任
谢春风的《更新德育理念致力于班主任的教育幸福》专题讲座，使我心生感概，班主任的工作随平凡，但却肩负着育人的重担。我们要学会从平凡的工作中寻找幸福，虽然每天工作是那么紧张而冗杂，但我还是快乐的面对。要知道快乐也是过一天，发牢骚也是过一天。教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，作为班主任每天应以愉悦的心情面对学生，让学生在快乐中度过每一天；作为小学班主任要学会调节自己的心态；每天我们应以积极心态对待自己的工作，来宽容别人；我们自己应该调整与学生相处的方式，将身心疲惫的自己释放出来，做一名幸福的老师。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么诗情画意的表述！它告诉我教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、揠苗助长；教育是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程；教育是春风化雨、潜移默化的影响。我抱着美好的愿景，希望学到焦老師的百分之一，把我们乡村孩子的学校生活也打造的开心有趣，让我们的孩子也能像首都的孩子们一样快乐成长，欢乐学习！
这次培训虽然时间短暂，但它却坚定了我的信念： 那就是把教育当成自己的人生至高的追求，做一名有爱心、勤于读书、有幸福感的班主任。以下是我这次培训的一点体会：
一、做一个有爱心的班主任
有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教育教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。
北京市陈经纶中学高级教师焦晓翠的《以爱育爱，班级活动建设》的专题讲座，阐述了班主任工作的一个核心：那就是爱的教育。她强调对学生的爱要细致入微，用教师的爱给学生学习的动力；对有特殊才能及特殊家庭的孩子要予以更多的爱。要关注每一个孩子的闪光点，要给孩子“润物无声”的教育。是啊，教育首先就是爱的教育。没有爱的教育不是真正的教育。培养对学生的爱就是要关心他、帮助他，帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力。我们都明白，当学生在学习和成长的过程中，如果没有爱，甚至让学生老是遭受打击，久而久之他们就失去了学习的兴趣和热情，甚至道德感的缺失，更何谈创新能力的培养。相反，每一位教师如果都怀着一颗爱心，在工作中投入更多的热情，相信孩子们会受益无穷。
二、培养小学生养成良好的阅读习惯
通过观摩北京朝阳区呼家楼中心小学和首都师范大学附属小学阅读教学，使我认识到阅读教学的重要性。小学是培养学生养成阅读习惯的关键时期，在日常的教学中，班主任要有意识地引导学生多看课外书，让学生在班级每天能看半小时的课外书。不能让沉重的作业压的学生喘不过气来，从而产生厌学的情绪，应让学生从书本中快乐的学到知识。
叶圣陶老先生明确指出了“多读书”的重要性，并尖锐的指出学生不会主动阅读的严重问题。 随着新媒体时代的到来，传统阅读受到多媒体阅读的挑战，造成人的阅读率下降，世界各国纷纷行动起来重视对青少年海量阅读的培养。引导学生多读书、会读书、乐读书，是时代发展的必然需要。
现代教育着眼于人的终身发展，小学语文《课程标准》明确提出：“要从小培养学生的广泛阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读量不少于145万字。”阅读对一个人的生存发展，对一个民族的生存发展都越来越重要，阅读要普及到每一个人才是根本目的。海量阅读学习方式，立足于学生的终身学习发展，使每一个学生都轻轻松松达到阅读量的基本要求，是语文教学的迫切要求。
没有大量的阅读，怎么会有知识的积累，更何谈阅读能力的提高？博闻广记、博学多才、博览群书，不都是建立在大量阅读的基础之上吗？所以，我们要小学起培养孩子爱阅读的好习惯，每天要求学生读半小时到一小时的书。久而久之学生就会爱上书，学生能自主地从书本中学到知识，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
三、做一个有幸福感的班主任
谢春风的《更新德育理念致力于班主任的教育幸福》专题讲座，使我心生感概，班主任的工作随平凡，但却肩负着育人的重担。我们要学会从平凡的工作中寻找幸福，虽然每天工作是那么紧张而冗杂，但我还是快乐的面对。要知道快乐也是过一天，发牢骚也是过一天。教育是激情与智慧并重的事业，我们必须时刻永葆激情，作为班主任每天应以愉悦的心情面对学生，让学生在快乐中度过每一天；作为小学班主任要学会调节自己的心态；每天我们应以积极心态对待自己的工作，来宽容别人；我们自己应该调整与学生相处的方式，将身心疲惫的自己释放出来，做一名幸福的老师。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么诗情画意的表述！它告诉我教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、揠苗助长；教育是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程；教育是春风化雨、潜移默化的影响。我抱着美好的愿景，希望学到焦老師的百分之一，把我们乡村孩子的学校生活也打造的开心有趣，让我们的孩子也能像首都的孩子们一样快乐成长，欢乐学习！