【摘要】爱是教育的前提和基础,是通往教育成功的桥梁。作为一名教师不只限于向学生传授书本知识,而是要唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长。
　　【关键词】爱心教育;成功基础;师爱力量
　　
　　Distance “static earth” need love water
　　HanMeiFangGuoHaiTao
　　【Abstract】love the premise and basis of education is a bridge leading to educational success。 As a teacher, books are not limited to imparting knowledge to students, but to awaken a kind of innocence of each, so that every student have been under the sun irradiation, dew moisture, grow
　　【Key words 】love and education; successful basis; teachers love power
　　
　　教师是人类灵魂的工程师,其素质的成分将直接牵系到每个学生的前途和命运。如果说教师的人格力量是一种无穷的精神力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”可见,没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础,是通往教育成功的桥梁。作为一名教师不只限于向学生传授书本知识,而是要唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长。
　　师爱是一种强大的力量,原是一种神圣的爱,能够打开学生的心扇,近十年的教育工作使我深深体会到学生学习的情感来自于师生之间真诚的情感交流,来自于教师对学生的爱。我身边就发生过这样鲜活的事。我班有个叫李亚楠的女生,平时是穿戴整齐,人业长的可爱,很讨人喜欢。但是学习上不求上进,甚至拖拉作业,教育多少次,见效不大。有一天我发现她衣服不太整洁,小辫子一高一低,我把她叫到办公室,一边帮她重新梳理,一边和她谈话,原来平时都是妈妈帮她梳洗打扮,这几天妈妈病了,听了她的话,从当妈妈的辛苦讲到老师对她的希望。我发现她听的特边认真。其实很多话我平时跟她说过好多遍,但是这次听的态度显然和从前不一样,因为这一次沟通是在以爱构筑的平台上进行的,沟通的环境变了,效果自然不同。梳头是一件小事,但学生体会到的是一种温馨的爱。学生得到了教师的爱,自然会激起学生对教师的爱。而后,她在一篇周记:中写到老师,谢谢您及时唤醒了我,使我扬起了自信的风帆。此时我有高兴,有辛酸。从此,我对她学习上严格要求,生活上无微不至的照顾。现在她学习态度有了很大改变,特别是语文,英语,不仅听课认真善于动脑筋,作业作的也好了,各科成绩也有了明显的提高,这不正是爱的效应吗?
　　作为教师,我们需要时刻保持一颗宽容的善待孩子的爱心,抓住每个爱心瞬间,要想做到这一点,教师必须付出一定的心力和爱心,这种心力的付出,要用心观察,用心沟通,不断寻找师生情感的联络点。我班胡志刚同学,由于父母离异,生活学习自由散漫。学习成绩科科不及格,还经常与同学打架,若是生非,是学校出了名的“人物”,对教师批评更是公然顶撞,不屑一顾。有的同学说:“江山易改,秉性移”。我也曾经产生过放弃的念头,但作为教师育人的责任感驱使我无法放弃。于是我走近他,用爱心感化他,利用课余时间尽量多和他接触,找他谈理想,谈家庭生活,充分肯定他的长处和优点。在他有了小进步时及时表扬,让他感到师爱。功夫不负有心人,经过一段时间的努力,他那颗受伤的心渐渐愈合了,师生之间的情感更近了,无助的小树在阳光雨露的滋润下更加茁壮成长起来。
　　每个学生的自尊心都很强,情感都较丰富,教师如用情感拨动学生的心弦,以真挚的爱唤起学生的共鸣,才能让学生感到教师可亲,可信,是真心爱他们的。一次上课铃声响过了,我开始上课,几分钟后,一个学生才气喘吁吁的跑来报告,但我并没有立即让他进来,而是讲了几分钟课后才理会他。事后,他在日记中写到:老师,有老师让帮忙干点活,我因此事迟到您却不让我进门,我很委屈。看完他的日记,我后悔及了。于是在他的日记本上写到:“对不起,请原谅老师无心的伤害吧!”我借机还把这一情况告诉了同学们,并例举了该生许多优点。他很感动。这件事说明孩子们的自尊心是很强的,一定要尊重他们,老师要用理解去打动学生,扶平他们扭曲的心态,让他们努力进去取。
　　爱是一种无法估量的教育力量,学生在教师的阳光雨露般的滋润下,精神上会感到温暖和舒适,激起奋进的愿望。我班的刘桠枫同学,因病发起了高烧,我赶紧把他送会家,他回家休息了几日。我放心不下,有去看望他,一见到我,他显得精神焕发,病好象一下就好了。返校后,一向贪玩,学习不认真的他完全象变了一个人一样,懂事了很多。就是这样,在每一次与他们心与心的交流中,我都被他们的朝气与纯真所感动。这片“静土上”,我一直用爱尝试着,浇灌着。我经常对学生说:“请记住,无论你们长多大,走多远,也无论过多久,总有一扇门为你们开着,一盏灯为你们亮着,因为我永远会爱着你们”
　　每位同学都有自己的个性和潜力,而我们都应为他们创造条件,绝不因某一些缺陷而成为阻碍他们优势发展的绊脚石。“有心育苗,自成”,只有用爱浇灌每“朵化”,爱心永驻,才能实现师生间最真诚的爱的共鸣。