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由于遗传、社会环境及后天教育等因素的影响,学生之间的个性差异是客观存在的,相近年龄段的学生心理上有共同性的同时,也存在差异。在教学中,根据学生之间的差异实施差异教育,使每位学生都能得到全面发展,才是有效教学,才能体现教育公平。
关注学生个性差异的教学策略研究
【摘 要】
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由于遗传、社会环境及后天教育等因素的影响,学生之间的个性差异是客观存在的,相近年龄段的学生心理上有共同性的同时,也存在差异。在教学中,根据学生之间的差异实施差异教育
【机 构】
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静宁县阿阳小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“注重学生个体差异和不同需要的教学策略研究”研究成果,课题立项号GS[2016]GHB1573
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