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摘 要 从就业班班主任应该关注和了解的就业形势和学生情况出发,讲述了就业班班主任如何更好的开展工作,让学生成功就业。
关键词 职校生 就业 心理
择业就业是人生道路上的一项重要抉择,伴随着这种抉择而来的往往是兴奋、紧张、忧虑混杂于一体的矛盾心态,尤其是中等职业学校的毕业生,他们年龄比较小,人生及社会经验比较少,在择业求职过程中更容易走进误区,如何做好班主任工作,帮助他们成功就业就显得尤为重要。
一、关注就业形势,捕捉就业信息
作为班主任首先要对就业形势充分了解,特别是对自己所带班级专业方向的就业情况要了如指掌。可以从以下渠道获知信息:第一、充分了解国家就业政策。国家出台了一系列的政策为大中专毕业生即时就业创造条件和环境,班主任要经常学习国家就业政策,切实为学生就业铺好路。第二、登陆就业信息网,查询岗位需求。第三、进入各大招聘会,具体了解详细岗位招聘信息。第四、针对性捕捉就业信息。如:金刚石电机(苏州)有限公司是日本DIAMOND ELECTRIC株式会社于2004年5月在苏州工业园区设立的一家独资企业。公司投资总额2000万美元,工厂占地面积22300M²,是生产汽车点火线圈,变速箱开关等电子产品的专业厂家,需要招聘部分操作工。台积电(中国)有限公司位于上海市松江科技园区内,其首座八寸晶园厂已于2004年第四季开始产出。
二、充分掌握学生在校学习情况,了解学生就业心理
(一)、掌握学生在校学习的主要内容。
1.了解学生学习的相关课程。只有详细了解学生的学习课程,包括基础课程和专业课程,才能明确学生知识的储备量,才能从用人单位的招聘要求中获取学生的知识亮点,提升面试成功的几率。
2.了解学生的动手能力。中专毕业的学生大多从事的是操作员的岗位,所以对动手能力的要求相对较高,学生在校期间参加实习实训的情况能反映出学生的动手能力,特别是取得相应的技能鉴定方面的证书,将为学生的就业提供绿色通道。
(二)了解学生就业前后的心理。
1.职校生常见的几种择业心理。紧张焦虑心理:能不能顺利找到一个好工作,成为许多职校生的一大“心病”。在学校推荐就业的制度下,多家单位来校招聘,很多同学怕因为自己的成绩,与人交往能力等等各方面的原因而面试不上单位,心理造成了很大的压力,故此在提供面试单位信息的时候表现的紧张而焦虑。特别是在有同学已经面试上单位之后,紧张焦虑的心理尤为突出。忧虑心理:有的职校生对所学专业不满意、没兴趣,在笔者带的几个毕业班的情况看,大部分学生都是莫名其妙的上的电子专业,很多女生都希望从事幼儿教师,会计等文职,但是自己又没有办法改变现实,整天心绪不宁、唉声叹气、愁眉苦脸,有的学生甚至为此寝食不安。功利心理:虽然职校生都清楚他们大部分都是到单位从事生产一线的工作,但是他们仍然会不停地追问班主任,哪家单位比较好。他们都希望进入效益待遇比较好的单位,譬如在电子企业学生比较倾向于三星企业和台积电等这样一些单位。而且有部分学生非常希望能被企业领导看中,最后提拔到办公室工作。譬如有位女生被面试上常熟新世电子的办公室工作,学生对她都非常的羡慕,觉得她是“白领”。安全心理:在职校生中有部分学生的家庭状况比较好,认为就是在学校面试不上单位也不要紧,反正有家里人帮忙,所以他们在校的表现不积极。还有一部分学生追求的是不求挣大钱,只求能找个稳定的工作。
2.职校生就业前的心理状况。学生在面试上单位,但是因为学业的问题,暂时不能到单位实习,就出现了各种心理状况。相互比较心理:学生的信息比较发达,在确定好实习单位之后,他会不停地收集单位信息,与同学进行比较,而且总觉得自己的单位没有同学的好,所以经常会反悔,不愿意去面试上的那家单位。放松心理:反正已经面试上单位,对于学校的学习不屑一顾,对自己的行为要求也越来越放松,经常会出现缺课,通宵上网等违纪现象。想尽快参加实习:学生在学校等待的时间里,非常着急的希望参加实习,因为这样就可以自己赚钱养活自己,不需要苦巴巴的受父母的限制,所以经常不厌其烦的问班主任我的单位到底什么时候走。
3.就业后的状况。学生就业后,因为工作比较辛苦,有部分学生适应不来,就出现了向家长诉苦的情况,有很多学生选择了离职;在参加就业后,学生返校继续参加学习的比例也很高;学生之间会相互比较早单位的吃、住、工资待遇,在差距之间造成了很大心理问题,这也是学生离职的很重要原因。
三、引导学生充实自我,成功就业
(一)让学生明确就业形势和就业需求。班主任在了解就业形势和需求的时候,要同时让学生参与进来,让他们了解现实的状况,脱离自我理想主义的就业观。
(二)帮助学生增加就业资本,调适就业心理。1.择业前的心理准备。不能因工资低而有业不就,不能因专业不对口或因招聘单位地理位置等情况而有业不就等等。2.客观的评价自己,树立正确的职业观。每一个学生必须要先正确的认清自己,有一个适当的自我定位,明白自己能干什么,不能干什么。在就业之后必修要尽快的从学生的角度转换成就业者。3.树立吃苦耐劳的精神。要想取得事业的成功必须要付出艰苦的努力。只有从小事做起,从具体的事情做起,从基层做起才能取得成就和业绩,才能得到丰厚的回报。可以用学生成功的例子来激励学生。4.做好就业的技能准备,增加竞争的实力,所以应该在学校积极参加技能证书的考试。有了技能,才能增加自信,才能在面试中脱颖而出,才能在以后的工作中储存资本。5.学校和社会必须要从各方面帮助学生调整好就业状态。
总之,就业班班主任的工作是一个需要耐心与热心的工作,就业工作做得顺利与否,关系到每一个毕业生家庭的血汗,关系到学校专业办得成功与否,所以,做好就业指导工作,是非常重要而光荣的事情。
关键词 职校生 就业 心理
择业就业是人生道路上的一项重要抉择,伴随着这种抉择而来的往往是兴奋、紧张、忧虑混杂于一体的矛盾心态,尤其是中等职业学校的毕业生,他们年龄比较小,人生及社会经验比较少,在择业求职过程中更容易走进误区,如何做好班主任工作,帮助他们成功就业就显得尤为重要。
一、关注就业形势,捕捉就业信息
作为班主任首先要对就业形势充分了解,特别是对自己所带班级专业方向的就业情况要了如指掌。可以从以下渠道获知信息:第一、充分了解国家就业政策。国家出台了一系列的政策为大中专毕业生即时就业创造条件和环境,班主任要经常学习国家就业政策,切实为学生就业铺好路。第二、登陆就业信息网,查询岗位需求。第三、进入各大招聘会,具体了解详细岗位招聘信息。第四、针对性捕捉就业信息。如:金刚石电机(苏州)有限公司是日本DIAMOND ELECTRIC株式会社于2004年5月在苏州工业园区设立的一家独资企业。公司投资总额2000万美元,工厂占地面积22300M²,是生产汽车点火线圈,变速箱开关等电子产品的专业厂家,需要招聘部分操作工。台积电(中国)有限公司位于上海市松江科技园区内,其首座八寸晶园厂已于2004年第四季开始产出。
二、充分掌握学生在校学习情况,了解学生就业心理
(一)、掌握学生在校学习的主要内容。
1.了解学生学习的相关课程。只有详细了解学生的学习课程,包括基础课程和专业课程,才能明确学生知识的储备量,才能从用人单位的招聘要求中获取学生的知识亮点,提升面试成功的几率。
2.了解学生的动手能力。中专毕业的学生大多从事的是操作员的岗位,所以对动手能力的要求相对较高,学生在校期间参加实习实训的情况能反映出学生的动手能力,特别是取得相应的技能鉴定方面的证书,将为学生的就业提供绿色通道。
(二)了解学生就业前后的心理。
1.职校生常见的几种择业心理。紧张焦虑心理:能不能顺利找到一个好工作,成为许多职校生的一大“心病”。在学校推荐就业的制度下,多家单位来校招聘,很多同学怕因为自己的成绩,与人交往能力等等各方面的原因而面试不上单位,心理造成了很大的压力,故此在提供面试单位信息的时候表现的紧张而焦虑。特别是在有同学已经面试上单位之后,紧张焦虑的心理尤为突出。忧虑心理:有的职校生对所学专业不满意、没兴趣,在笔者带的几个毕业班的情况看,大部分学生都是莫名其妙的上的电子专业,很多女生都希望从事幼儿教师,会计等文职,但是自己又没有办法改变现实,整天心绪不宁、唉声叹气、愁眉苦脸,有的学生甚至为此寝食不安。功利心理:虽然职校生都清楚他们大部分都是到单位从事生产一线的工作,但是他们仍然会不停地追问班主任,哪家单位比较好。他们都希望进入效益待遇比较好的单位,譬如在电子企业学生比较倾向于三星企业和台积电等这样一些单位。而且有部分学生非常希望能被企业领导看中,最后提拔到办公室工作。譬如有位女生被面试上常熟新世电子的办公室工作,学生对她都非常的羡慕,觉得她是“白领”。安全心理:在职校生中有部分学生的家庭状况比较好,认为就是在学校面试不上单位也不要紧,反正有家里人帮忙,所以他们在校的表现不积极。还有一部分学生追求的是不求挣大钱,只求能找个稳定的工作。
2.职校生就业前的心理状况。学生在面试上单位,但是因为学业的问题,暂时不能到单位实习,就出现了各种心理状况。相互比较心理:学生的信息比较发达,在确定好实习单位之后,他会不停地收集单位信息,与同学进行比较,而且总觉得自己的单位没有同学的好,所以经常会反悔,不愿意去面试上的那家单位。放松心理:反正已经面试上单位,对于学校的学习不屑一顾,对自己的行为要求也越来越放松,经常会出现缺课,通宵上网等违纪现象。想尽快参加实习:学生在学校等待的时间里,非常着急的希望参加实习,因为这样就可以自己赚钱养活自己,不需要苦巴巴的受父母的限制,所以经常不厌其烦的问班主任我的单位到底什么时候走。
3.就业后的状况。学生就业后,因为工作比较辛苦,有部分学生适应不来,就出现了向家长诉苦的情况,有很多学生选择了离职;在参加就业后,学生返校继续参加学习的比例也很高;学生之间会相互比较早单位的吃、住、工资待遇,在差距之间造成了很大心理问题,这也是学生离职的很重要原因。
三、引导学生充实自我,成功就业
(一)让学生明确就业形势和就业需求。班主任在了解就业形势和需求的时候,要同时让学生参与进来,让他们了解现实的状况,脱离自我理想主义的就业观。
(二)帮助学生增加就业资本,调适就业心理。1.择业前的心理准备。不能因工资低而有业不就,不能因专业不对口或因招聘单位地理位置等情况而有业不就等等。2.客观的评价自己,树立正确的职业观。每一个学生必须要先正确的认清自己,有一个适当的自我定位,明白自己能干什么,不能干什么。在就业之后必修要尽快的从学生的角度转换成就业者。3.树立吃苦耐劳的精神。要想取得事业的成功必须要付出艰苦的努力。只有从小事做起,从具体的事情做起,从基层做起才能取得成就和业绩,才能得到丰厚的回报。可以用学生成功的例子来激励学生。4.做好就业的技能准备,增加竞争的实力,所以应该在学校积极参加技能证书的考试。有了技能,才能增加自信,才能在面试中脱颖而出,才能在以后的工作中储存资本。5.学校和社会必须要从各方面帮助学生调整好就业状态。
总之,就业班班主任的工作是一个需要耐心与热心的工作,就业工作做得顺利与否,关系到每一个毕业生家庭的血汗,关系到学校专业办得成功与否,所以,做好就业指导工作,是非常重要而光荣的事情。