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在初中英语教学中，很多教师都习惯于利用写作模板来设计、组织教学活动，以期提高学生的书面表达能力，但由于其应用策略存在一定不合理之处，因此其实际教学效果往往并不理想。基于此，本文以提高学生书面表达能力为目标，对写作模板在初中英语教学中的具体应用进行了分析，同时提出了一些应用写作模板需要注意的问题，希望能够为初中英语写作教学的创新改进提供一定参考。