【摘 要】
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一辆成功的公交离不开一位疯狂的司机和一群奇葩的乘客。在这个密闭空间里,每天都有精彩的故事在上演。在这拥挤的人潮中,你有没有与谁碰撞出火花呢?1.车刚启动没一会,就看到
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一辆成功的公交离不开一位疯狂的司机和一群奇葩的乘客。在这个密闭空间里,每天都有精彩的故事在上演。在这拥挤的人潮中,你有没有与谁碰撞出火花呢?1.车刚启动没一会,就看到上站坐我旁边的仁兄满头大汗地狂追车,边追边喊:“我要死在车上,我要死在车上!”司机师傅听到后怒骂:“要死死远一点,死在我车上干哈!”随即加速,后来我实在看不下去了,把
A successful bus can not be separated from a crazy driver and a group of wonderful passengers. In this confined space, wonderful stories are staged daily. In this crowd of crowds, who do you have a collision with the sparks? 1. The car just started a while, you see on the station next to my dear man sweating profusely chased the car chasing the edge shouting: “I am going to die in the car, I want to die in the car! ” The driver master heard curse: “To die a little bit far, died in my car dry ha! ” Then accelerates, then I really can not stand it Put it
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看过多次舞狮,在湖北恩施一个山村里看到的印象最深。一块几十平方米大小的空地就是舞台,两个摞在一起的方桌就是道具。两个演员身着家常衣服,脚踩黄色胶鞋,个头是一高一低。
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新课改提出的课程内容改革目标是:要“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣
有一份名为《上海市消防安全专家培训要点》的帖子被转疯了,里面的梗简直比郭德纲还多。废话不多说,大家自己感受一下:1.今天讲三点,首先是如何逃生,没来听的同事以后就只能
知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，化学教学中的经验表明，非智力因素作用的发挥，更有利于化学课堂教学质量的提高。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。教学中若只重视智力因素的开发，而忽视非智力因素在掌握知识、运用知识和创造知识过程的促进和制约作用，就会使我们的教育教学效果受到影响。所以，我
“息讼”就是使将要发生的诉讼平息或是已经开始的诉讼尽快终结的各种手段和方法。对于这个名词,现代人听起来或许有些陌生,但它却是我国古代法官在审理案件时经常使用并为之
新课程英语教学标准在“评价建议”中倡导，注重形成性评价对学生发展的作用，以体现学生在评价中的主体地位。形成性评价方式的运用，就是根据学生在学习过程中的表现、所取得的成绩以及反映出的情感、态度、策略等方面的发展而作出的综合性评价。这种评价教学方式的运用能够激励学生学习英语的激情和兴趣，帮助他们有效调控自己的学习过程，形成多元化的学习方法，让学生获得成就感，增强学习的自信心，培养他们的合作精神。该种评
寒风起,一夜黄叶满地。拣出孩子冬天的衣物,好几条小秋裤,齐刷刷短了。都还六七成新,弃之可惜。于是去了菜市场,那里有几家裁缝铺子。逐一问过去,都摇头。一个店主往远处一指
家附近有一条河，小时候老爸教我游泳，给我绑了块海绵就往水里丢，然后淡定地说：“学不学得会就看你的造化了……” 听妈妈说我小时候发过一次高烧，体温超过40摄氏度，到医院打点滴时都开始抽筋了，原因竟是爸爸抱着发烧的我站在风口等妈妈下班，一起去医院。 我妈特爱吃甘蔗，我六七岁的时候有次去姥姥家，路上有个小贩卖甘蔗，我妈就挑了几根，挑完却发现没带钱，因为担心挑好的甘蔗被别人拿走，我妈就把我押在小贩那儿