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中学阶段是个体成长的重要时期，中学学校在具体实施教学活动时，科学开展幸福教育是现代社会发展对其教育教学活动提出n的最新要求，教育人员必须对其加强重视，本文综合探究开发和实施幸福教育的具体策略
“幸福教育”校本课程开发与实施的实践研究
【摘 要】
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中学阶段是个体成长的重要时期，中学学校在具体实施教学活动时，科学开展幸福教育是现代社会发展对其教育教学活动提出n的最新要求，教育人员必须对其加强重视，本文综合探究开发和
【机 构】
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许昌市建安区第三高级中学,河南许昌,461000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年49期
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