【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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贾平凹,1952年农历2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇。1972年入学西北大学中文系。1973年开始发表文学作品,主要作品有《浮躁》《废都》《秦腔》《古炉》《老生》等。至
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
数学知识生活化,发掘生活中的数学素材,把社会生活中的题材引入课堂教学之中,唤醒学生的生活经验,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,是数学教学体现新课标的重要一环。在小学数学课堂中,注重“生活化教学,强调生活问题的数学化和数学问题的生活化”这两者的辩证结合,使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,感受到学数学的乐趣。因此,数学知识的教学理应体现以下三点。 一、让学生在生活中感悟数学 数学
许多貌似优秀的课堂教学,其实际效果并不理想,究其原因就在于这些教学过程及考后的处理都不同程度地存在一些误区,从而严重影响了教学质量的提高。 1.忽视概念教学,造成学生不能正确地理解概念,不能准确把握概念,不能灵活运用概念,形成了教学的第一误区。主要体现在:一是忽视概念的内涵和外延,概念的内涵就是该概念所反映事物的本质属性的总和,概念的外延就是该概念所涉及的范围。对于概念的内涵,为突出本质属性,需
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7