【摘 要】
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刘勰在《文心雕龙》中说情感乃“立文之本”,语文文本蕴含着丰富的情感.诵读是语文阅读教学的传统方法,是沟通读者和文本中的人物的桥梁.师生在诵读文本的过程中,受到情感熏陶与感染,与文本中的人物产生情感共鸣.本文从共情式诵读教学的内涵及理论基础、共情式诵读教学的意义、共情式诵读在《桥》教学中的应用三个方面进行阐述.
【机 构】
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山东省菏泽市牡丹区何楼办事处云菏小学
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刘勰在《文心雕龙》中说情感乃“立文之本”,语文文本蕴含着丰富的情感.诵读是语文阅读教学的传统方法,是沟通读者和文本中的人物的桥梁.师生在诵读文本的过程中,受到情感熏陶与感染,与文本中的人物产生情感共鸣.本文从共情式诵读教学的内涵及理论基础、共情式诵读教学的意义、共情式诵读在《桥》教学中的应用三个方面进行阐述.
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