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不同的领域，不同的职业对魅力有着不同的理解，而教师的魅力是体现在综合素质的高标准上，它包括良好的思想品质、完整健康的人格、丰富的文化知识、优雅大方的言谈举止等。
教师的工作有着与其他行业完全不同的特殊性，他们的一举一动都会引起学生的关注，对学生各方面都会产生巨大的影响，正是因为这样，教师的魅力就可以得到充分的展现，学生的良好品质、知识体系就可以在向教师学习的过程中逐渐形成，这会为他们将来的成才奠定坚实的基础。既然教师的素质直接影响到学生的健康成长，那么，教师在研究学生的同时更要研究自己，不断提高自我素质，把成为高素质，具有时代魅力的教师成为奋斗的目标。
1.教师为什么需要魅力
魅力是用来吸引人的特殊能力，教师也需要这种能力去吸引学生。21世纪的青少年不再是只知道围绕教师的指挥棒转、墨守陈规的学生，而是思想活跃、极具个性、不愿意受束缚的一代，他们看待问题有独立的见解，对身边的人和事有自己衡量的标准，在任何人面前都可以表露出自己的好恶，做出喜欢或不喜，欢的评价，教师无疑成了他们评价的首选对象，因为，教师与他们朝夕相处，与其成长息息相关。面对这样的学生，传统保守的教育理念和教育方法显然不能适应现实的需要。
因此，教师需要把自己培养成新型的教师，用自己广泛的兴趣，现代的教育理念，独到的符合现代青少年心理特征的教学方法去引导他们，让自己成为学生模仿和崇拜的对象。
2.教师应具备哪几方面的魅力
2.1教师必须具有人格的魅力。
作为教育工作者，教师不仅是知识的传授者，同时更是学生道德品质形成的引导者。在学校，教师的许多行为被学生模仿和学习。对学生影响最直接的是教师的仪表和言谈；另一方面，对学生产生更深刻的影响是教师的人生观、责任感和积极向上的人生态度，这些是一个人不可缺少的东西，如果教师在教育教学活动中注意这些方面的修养，学生必将得到正确的引导，这对他们人格的发展是非常有益的。
2.2教师的知识魅力。
教师应具备丰富的文化专业知识和较全面的社会知识。对学生，除了用情操去陶冶他们的品质，还需要用知识去武装他们的大脑。在信息时代的今天，任何行业和领域对知识的要求越来越高，比任何时候都看得重，教师如何才能把知识有效地传授给学生，主要看教师有没有吸引学生认真学习的能力。如果教师的教学活动具有正确性、科学性和趣味性，学生就能被吸引，进而产生学习的愿望，主动跟着老师的教学思路接受知识，建立起良好的学习习惯，不再对上课产生厌恶感，真正成为学习的主体。
2.3教师应具有亲和力。
亲和力是教师和学生关系融洽的粘合剂，学生喜欢一个老师往往是因为这个老师有着平易近人、温和善良、乐于听取意见和建议，善于与学生沟通等优良品质，学生觉得与这样的老师相处是快乐的，是令人能接受的。所以，他们愿意服从老师的管理和安排，并且希望成为老师心中的好学生。
3.老师的魅力对教学的影响
用情操去打动人，用丰富的知识去武装人，用亲和力去吸引人是教育教学活动中一个优秀教师品质的体现，教师要成为学生的良师益友，首先要在品德修养方面成为他们学习的楷模，然后，在知识上能帮助他们解惑。要顺利完成一个教学活动，必须有学生的默契配合和支持，通过他们积极的参与教师才能按计划完成自己的教学目标，也只有学生的参与，教师才能检验自己的教学是否达到预期的效果。学生是否有兴趣参与教师组织的教学活动完全取决于教师的教学能力，这种能力包括：①对教学内容和课堂氛围的掌控；②教学方法和手段学生是否能接受；③讲解是否生动有趣；④学生在课堂上是否占主体地位等。
曾经发生在笔者身边的一件事至今让人难忘：几年前，高二年级的某一个班有一大群学生从来不学英语，而且经常逃课，班主任为此大伤脑筋，第二学期新调来一位青年教师，并且被安排上这个班的英语课，这群爱逃课的学生出于一种新鲜感开始上英语课，然而他们的新鲜感并没有随着时间的推移而消失，反而他们不再逃课，并开始认真听老师讲课，对英语逐渐产生兴趣。全班的学习秩序也逐渐恢复了正常。班主任感到奇怪，经过了解得知，这群学生非常喜欢这位英语老师，因为他上的课对学生很有吸引力，用学生自己的话说就是喜欢看他讲课的样子，喜欢听他说话的声音。
从这件事上可以看出。教师的气质和魅力对学生的影响有多么大的，它可以帮助改变学生的学习态度，树立班级的良好学习风气，同时还能促进学生行为规范的健康发展。
教师的工作有着与其他行业完全不同的特殊性，他们的一举一动都会引起学生的关注，对学生各方面都会产生巨大的影响，正是因为这样，教师的魅力就可以得到充分的展现，学生的良好品质、知识体系就可以在向教师学习的过程中逐渐形成，这会为他们将来的成才奠定坚实的基础。既然教师的素质直接影响到学生的健康成长，那么，教师在研究学生的同时更要研究自己，不断提高自我素质，把成为高素质，具有时代魅力的教师成为奋斗的目标。
1.教师为什么需要魅力
魅力是用来吸引人的特殊能力，教师也需要这种能力去吸引学生。21世纪的青少年不再是只知道围绕教师的指挥棒转、墨守陈规的学生，而是思想活跃、极具个性、不愿意受束缚的一代，他们看待问题有独立的见解，对身边的人和事有自己衡量的标准，在任何人面前都可以表露出自己的好恶，做出喜欢或不喜，欢的评价，教师无疑成了他们评价的首选对象，因为，教师与他们朝夕相处，与其成长息息相关。面对这样的学生，传统保守的教育理念和教育方法显然不能适应现实的需要。
因此，教师需要把自己培养成新型的教师，用自己广泛的兴趣，现代的教育理念，独到的符合现代青少年心理特征的教学方法去引导他们，让自己成为学生模仿和崇拜的对象。
2.教师应具备哪几方面的魅力
2.1教师必须具有人格的魅力。
作为教育工作者，教师不仅是知识的传授者，同时更是学生道德品质形成的引导者。在学校，教师的许多行为被学生模仿和学习。对学生影响最直接的是教师的仪表和言谈；另一方面，对学生产生更深刻的影响是教师的人生观、责任感和积极向上的人生态度，这些是一个人不可缺少的东西，如果教师在教育教学活动中注意这些方面的修养，学生必将得到正确的引导，这对他们人格的发展是非常有益的。
2.2教师的知识魅力。
教师应具备丰富的文化专业知识和较全面的社会知识。对学生，除了用情操去陶冶他们的品质，还需要用知识去武装他们的大脑。在信息时代的今天，任何行业和领域对知识的要求越来越高，比任何时候都看得重，教师如何才能把知识有效地传授给学生，主要看教师有没有吸引学生认真学习的能力。如果教师的教学活动具有正确性、科学性和趣味性，学生就能被吸引，进而产生学习的愿望，主动跟着老师的教学思路接受知识，建立起良好的学习习惯，不再对上课产生厌恶感，真正成为学习的主体。
2.3教师应具有亲和力。
亲和力是教师和学生关系融洽的粘合剂，学生喜欢一个老师往往是因为这个老师有着平易近人、温和善良、乐于听取意见和建议，善于与学生沟通等优良品质，学生觉得与这样的老师相处是快乐的，是令人能接受的。所以，他们愿意服从老师的管理和安排，并且希望成为老师心中的好学生。
3.老师的魅力对教学的影响
用情操去打动人，用丰富的知识去武装人，用亲和力去吸引人是教育教学活动中一个优秀教师品质的体现，教师要成为学生的良师益友，首先要在品德修养方面成为他们学习的楷模，然后，在知识上能帮助他们解惑。要顺利完成一个教学活动，必须有学生的默契配合和支持，通过他们积极的参与教师才能按计划完成自己的教学目标，也只有学生的参与，教师才能检验自己的教学是否达到预期的效果。学生是否有兴趣参与教师组织的教学活动完全取决于教师的教学能力，这种能力包括：①对教学内容和课堂氛围的掌控；②教学方法和手段学生是否能接受；③讲解是否生动有趣；④学生在课堂上是否占主体地位等。
曾经发生在笔者身边的一件事至今让人难忘：几年前，高二年级的某一个班有一大群学生从来不学英语，而且经常逃课，班主任为此大伤脑筋，第二学期新调来一位青年教师，并且被安排上这个班的英语课，这群爱逃课的学生出于一种新鲜感开始上英语课，然而他们的新鲜感并没有随着时间的推移而消失，反而他们不再逃课，并开始认真听老师讲课，对英语逐渐产生兴趣。全班的学习秩序也逐渐恢复了正常。班主任感到奇怪，经过了解得知，这群学生非常喜欢这位英语老师，因为他上的课对学生很有吸引力，用学生自己的话说就是喜欢看他讲课的样子，喜欢听他说话的声音。
从这件事上可以看出。教师的气质和魅力对学生的影响有多么大的，它可以帮助改变学生的学习态度，树立班级的良好学习风气，同时还能促进学生行为规范的健康发展。